吃過早餐後，幾人坐在屋內聊天，外麵下著雨，可以聽見屋簷水滴答聲，陸詩雅回屋練琴去了，萱萱無聊就去看江易和陸詩雅花了許久功夫搜集編撰的那本古道雜記，雖然還沒完本，也就二十來篇，但故事趣味性不錯，不失為打發時間的佳作。
“承中，聽說你和我侄女特地花了不少功夫去箬嶺古道搜集趣聞故事，還編了本書？”吳正光看了萱萱那邊一眼，問道。
“是有這麼回事，閑著無聊嘛，”江易答道，反正大家都知道這事，就是不知道吳正光問這個幹嘛？
“你這小日子是挺享受的，遊山玩水，聽聽山客故事，編本小說集，嘖嘖，老夫真是羨慕不來啊，”吳正光笑嗬嗬打趣道，“把你的故事集也送我本看看，茶餘飯後打發時間也是極好的。”
“這個等我編弄好，定第一時間送上門去，不過到時還希望吳伯父能給做個序啊，”江易打蛇隨上棍，馬上說出自己要求。
“你啊你，”吳正光有點無語了，“聽說這個什麼標點符號之類就是你弄出來的？”
“承中啊，你就給這個吳老頭好好說說，”陸炳可是很得意，有些炫耀意味，江易可是他看好的人，自己能當他老丈人，現在壓吳正光一頭，當然滿意了。
江易也看的出來，雖然這兩人關係不錯，但私下裏卻常常比試，江易懶得理他們，自顧自的說起自己對於標點符號的認知來，反正在江易嘴裏，這就是劃時代的東西，誰能推廣開來少說青史留名，說著說著一不小心就扯到了字典上麵來。
“字典何物？”陸炳也來了興趣，就更不要說吳正光了。
江易真覺得自己嘴賤，現在是越說麻煩事越多，不過既然說了就接著開始解釋道，“字典，顧名思義就是按一定順序排列單字的工具書，”江易剛開始解釋就被吳正光打斷了，“那這個跟《說文解字》有何區別？”
“吳兄，別急嘛，聽完再問，可好？”陸炳看吳正光打斷江易解釋，就出聲說道。
“對對，是我心急了點，承中你繼續，”吳正光倒是也不覺得尷尬。
“字典呢，會加以注音、釋義，為字詞提供音韻、解釋、列句、用法和出處等，”江易接著說道，“你想啊，要是一個讀書人看書時遇到一個字不認識，馬上翻出字典按一定順序找到這個字，他就能很快理解文章大義，豈不是很方便？”
“可是《說文解字》也可以啊？”吳正光還是不太明白，陸炳也坐不住了，“承中，你到時說明白點。”
“好吧，字典跟《說文解字》區別在於字典可以按照注音符號、拚音查字、偏旁部首查字、筆畫數查字，”江易停了一下，見吳正光又準備問，就自覺的開始更詳細的說起什麼是注音、拚音、什麼是偏旁部首、筆畫等。
經過江易這麼一說，陸炳和吳正光都是恍然大悟，字典雖然說起來很簡單，但要去編纂，可得費不少功夫，不過隻要能編成功，肯定會引起天下士人轟動，說不定還能受到皇上召見，想想就激動不行。
江易可沒功夫跟他們搞這個，太麻煩是之一，還有就是江易還有許多事沒幹呢，反正自己把知道的都告訴他們了，拚音字母也默寫出來了，注音字符這個沒辦法，就是告訴他們可以從《說文解字》上參考用一些簡單字符一個表聲母、一個韻母，其他偏旁部首《說文解字》就是用的這個，不解釋；筆畫查字隻是排列順序而已。
看著吳正光和陸炳倆人越陷越深，依舊興高采烈地討論著字典可行性，怎麼分工編纂等等事情，江易是真的醉了，就懶得理他們，還是去上我的課好了。話說還真有一段時間沒去上課了，江易好懷念罰學生抄書的感覺。
“走，萱萱，咱們上課去！”江易回房拿了備課本，打起雨傘，說道。
“好啊，好啊，”萱萱早就呆不住了，江易還以為她真看書呢，結果書是倒著拿的，原來是遮掩著打瞌睡。