眾太子熟誦《周禮》、《周易》及當時的風、雅、頌名篇，書當時的西周大篆，寫作治政文章，推演五行八卦、天幹地支，學吉、凶、軍、賓、嘉五公禮及冠、婚、喪、祭、饗、相見六私禮，算加減乘除之數。召公更使眾太子精練當時六大經典樂舞《雲門》、《大章》、《大韶》、《大夏》、《大濩》、《大武》，讓姬胡扮演曆代聖君，使眾太子朝拜畏服，以養成心理定勢。
將開國之艱編為經典樂舞，作為教育內容，現代社會仍延續下來，極為重視，以培養愛國主義精神。
卻說周夷王聞知眾太子學業有成，兒子姬胡也有長進，喜上眉梢，發聖旨遵大周天子視學禮製，正式檢閱眾太子。
周夷王視學之日，朝廷百官早起至學宮，與召公一起接待聖駕，眾師及眾太子更悉心準備。
周夷王車駕蒞臨，鍾鼓琴瑟齊奏，眾人跪接，三呼萬歲。周夷王緩步視閱，見眾太子衣冠整齊，儀表莊嚴，頻頻頷首稱讚。至殿堂之中，觀眾太子所書文字文章，又端坐天子之位，聽眾太子齊聲誦《周禮》等文，更讚許有加。
召公言道：“陛下，老臣已將六藝之禮樂書數四藝，使諸子學有初成。尤為演成歌頌曆代聖君之六舞，太子殿下依次為黃帝、堯、舜、禹、湯、武王，頗有英賢君象，陛下觀之。”
周夷王聞言更喜：“速演與朕一觀!”
召公發令，眾樂師奏響雅樂，眾太子登場，召公陪周夷王坐觀。
首演《雲門》之舞。《雲門》為西周時期第一樂舞，表現黃帝祭祀天神，承接天命，治理萬民，天下賓服的盛況。
隻聽一陣鍾鼓大響，威風凜凜，又一陣琴瑟悠鳴，韻氛雅雅。
忽百樂齊息，靜寂至極，神秘之感彌漫全場，令人心意盼盼。
忽又鍾鼓大振九響，繼而百樂大作，隻見大周太子姬胡扮演的黃帝出場，其貌似聖似憨，其神若定若移，其步有穩有飄，其形或正或嬉，左手持著錚亮的簫管，對口而吹，笛笛有聲，右手持著美麗的野雞尾翎，直直搖搖，伴隨著樂聲節拍用力俯、仰、屈、伸，但時而踩亂舞步，合錯韻律。
姬胡舞得一陣，又仰麵向天，呀呀發聲：“堂堂天神，授朕大命，君臨天下，奄有四海……”
姬胡所舞所言，表現黃帝奉天神之命，為天下之君。眾太子隨而朝拜姬胡，齊奏簫管，聲聲恭恭，同舞雞翎，彩彩敬敬，表現眾諸侯臣服黃帝，身心如一。
周夷王凝神注目，細觀姬胡之狀，雖有不盡人意之處，然覺十數歲孩童，能演得如此，心願足矣。又逐一觀視眾太子，魯國太子姬濞質文神雅，紋絲不差，歎道：“魯國真乃禮儀之邦也——名不虛傳。”晉國太子姬宜臼闊步勁舞，雄壯有力，讚道：“大周王族之秀，姬家之傑也——必有統軍之才。”齊國太子薑壽身手伶俐，神氣活現，周夷王笑道：“聞齊子薑壽好言計謀，好為人先，觀其相，乃有小才也——”凡國太子姬直直首直麵，剛正無比，周夷王驚道“如此孩童！年長必為忠正不阿之臣！”……