陶盈又在陸菲臉上用力親了口，才心滿意足地回家去了。很多隊友走時眼中滿是羨慕，得到了吃小灶的機會，在大家看來一中的錄取名額就算還沒板上釘釘屬於陸菲，至少她拿到的機會也是大增。
“你很棒，陸菲，”周教練難得如此直白地表揚，“我本來還擔心你隨隊訓練的時間少，跟不上大家。現在看來，你自己很用功，能一個人練到這份上，太不容易了，老師也為你感到驕傲。”
自己很用功沒錯，但不是一個人。答應過劉弈絕不把AL的事說出去，她紅著臉接受了教練的讚美。
“很勤奮，”開教練，就是一中那位女老師說道，“我們到的時候，訓練館裏就這孩子一個人，正練得起勁呢。”
“剛才那段徒手相當漂亮，”王老師也加入到對陸菲的誇獎中，“我見過不少女孩子和陸菲一樣軟，但是力量有她這麼出色的很少。”
“那個，”陸菲不敢看教練們，“我覺得剛才那段，有的隊友做得比我好。”
“你是說第三組那孩子吧？單就這套編排動作來說，確實如此，”開老師點評道，“她是比你更有表現力，但那是因為她比你熟練。我們都是十多年教練當下來，不會看走眼，她一定是專練同一套編排動作不知道多少遍，才做到現在的程度。要是你們一起換一套，你就不會輸給她了。比方說，你在訓練前的那段球操，她就肯定做不出來。”
“哎？”這都能看出來，真不愧是幹教練的，陸菲感歎天外有天人外有人，“可是她那段確實很美啊。”
“那段隻能用來考試，對提高有什麼幫助呢？”王老師說，“在練下去難度上來了，哪有功夫給她這樣練？我全程看下來，她整體素質是還不錯，算是可塑之才，但整個隊裏你才是基礎最牢的那個，沒人比你動作更規範。”
“我，”陸菲越發不好意思，“我沒有那麼好的。”動作規範完全是AL的功勞，他雖親切，失誤的時候懲罰起來可不會手軟。
兩位教練分別拍拍她的左肩和右肩：“我們會經常來看你的。祝你在六月的考場上有好的表現。”
“別高興太早，”周老師道，為了防止學生驕傲自滿，通常得朝低評價，必要時還得罵兩句，“那套預定動作難度低，徒手也看不出協調來。你做是做出來了，可是做得不漂亮，他們兩位不好意思說，其實你做得挺勉強。要練的還多著哪。”
“謝謝老師。”陸菲向周教練深深彎下腰。
“你也累了，早些回去休息吧。”
那天，陸菲走出訓練館的大門，第一眼看到，是夕陽邊映出了彩虹。
同一件事，要是有人高興，那就必定有人不高興。陸菲心情就像天邊彩虹的時刻，孟欣怡正拿學校花圃裏的一棵矮冬青出氣。她把春天新長出來的淡綠色嫩芽一顆顆拔掉，再恨恨地扔出去。朝地上，朝空中，朝別人的窗戶裏，沒有特定方向，隻是不停地拔了扔，再拔了扔。
那棵二十年樹齡的矮冬青就這樣遭了秧，整棵上的嫩芽總有好幾百個，被孟欣怡摘得一幹二淨，連帶扯掉不少枝葉，心情一點也沒平複。