一個班級所需要的必要配備分為了班主任，任課老師和學生。如果說班主任老師是管理或者說是統籌代課老師之間的交流和日常上課的紐帶，那麼班級的各個班委就是連接學生和老師之間緊密關係的橋梁。
在建立班級差不多快兩個月的時候，我們才終於迎來了班級各個班委的選舉活動。上次經過和媛媛比較深入的談過一次之後，我好像對那個美麗的女孩擁有了更多的好奇，她有時候的想法是我以未來人的思維偶爾都有些難以轉的過彎來的。不過隨之而來的就是我們倆個關係的迅速升溫，那麼一個聽話的乖孩子有時候也會被我帶著在上課的時候走些小差，甚至偷偷的在班主任眼皮底下交頭接耳，在旁邊同學眼中完全沒有了往日的那麼難以接近。對於這個我還有有點自豪的，你要相信，把一個壞孩子引入正途可能難如登天，可是要把一個從小接觸良好教育，將老師父母奉為準則的好學生誘騙到可以在課堂上公然無視老師的地步也是一件非常棘手的事。
我自以為做的天衣無縫，還是偶爾偷偷的頂風作案，殊不知，其實隻是因為在秋季運動會之後以及以往的良好表現，我們兩個在各個老師眼中有著不一樣的觀感才一次次放過我們。不過人不能太得瑟啊，真是說不準什麼時候就會讓你感覺像驕傲的抬起頭卻踩了****一樣的鬱悶。
在這堂二節課之後，我們倆光榮的被老班叫到了辦公室，認認真真的和我們討論了彼此之間的問題和最近課堂上的表現。還好是因為剛上初中，也許老師們並沒有把我倆往可能的那種關係聯想，隻是當作少年心性難以自持來對待。語重心長的聽了快十幾分鍾的大道理演講，才放我們回去。
晚上上自習的時候，班主任手裏拿著厚厚的一疊東西晃悠著走進了教室。在吸引了我們的注意之後才慢悠悠的張口說：“開學已經不短時間了，咱們也應該為班級選出一批必要的班委來更好的管理班級的活動了。今天晚上主要以選舉班委為主要任務。咱們的流程就是各個有意向的同學自願報名，然後依次上台進行演技，其中包括了就職職位的選擇和自己的優勢，還有說說自己的未來工作理念和計劃。完畢之後再由廣大同學來進行不記名投票，以票數為準，高者得勝。”
老班說完之後還刻意停頓了一會，讓我們有足夠的時間來進行反應和互相的討論。寂靜的教室突然變得和菜市場一樣嘈雜。班主任並沒有什麼別的反應，好像對於如此熱鬧的場景非常滿意，黝黑的臉上還難得的出現了一抹笑容。
我皺眉轉了轉眼珠，對著旁邊的她說：“你要參加麼？我覺得你可以去競選當班長，你看看啊，你漂亮，溫柔，人緣好，學習還好，還和老師關係不錯，我這麼一數，好像還真是非你莫屬啊。”我掰著手指頭一個一個的給她講解她的優勢所在。她定定的看著我：“咱倆剛被老班給批了，就這麼直接競選班長，會不會讓他覺著在挑戰他啊。”我笑了笑，“哪的話，那又不算批，隻是找咱們聊天而已，順帶提一句小問題，老班又不會在乎那個，咱們隻是上課小聲說了幾次話而已，無關痛癢的小事情，他不會把兩件事聯係到一起的，你不要自己嚇自己。看你的意願，你想上就上，我在後麵支持你。”