第一天是警察上的法律課，把有些法盲家長都聽傻了，因為全班學生都是知情者和參與者。而且法律規定已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。
他們班最小都已經年滿十四歲了。
“擀麵杖”的家長還好，畢竟他家孩子隻是把別人的頭打破了，是故意傷害但沒有致人重傷或者死亡，一般是責令家長加以管教，再賠錢就行了。
他的家長是工地包工程的，有錢。平時從來不管這寶貝兒子，出了事才急急忙忙的跑過來。谘詢後，居然一副很滿意的樣子離開了，看來都在他承受範圍之內。
“彈簧刀”的家長就不同了，急得滿頭大汗，拖著警察局的領導不放手，左問右問的，生怕孩子要去坐牢。結果領導告訴他孩子未必要坐牢，但監護人要承擔相應的責任，還要看受害人也就是易老師追不追究。
他聽完先是鬆了一口氣，然後馬上直接哭起來了，說自己上有老下有小什麼的，不能承擔相應責任，感情比開始還激動，看來比起孩子他還是更疼自己。
那天隻有一個學生當場挨了打，既不是“彈簧刀”，也是不是“擀麵杖”，而是那個提供擀麵杖的學生。
因為警察說按照法律直接或者間接提供凶器的也應該負相應的責任。其實就是“彈簧刀”被爆頭，這個學生也要賠錢。
這學生家裏是北方的，這擀麵杖是他爸從老家帶來的。他奶奶用過，所以他爸很喜歡這根擀麵杖。
這擀麵杖一看經常使用，一頭都被搓細了。其實這一頭細一頭粗輪起來才有力，打人才疼。
昨天拿出來打了人，沾了血汙，擀麵杖肯定是不能再用了，因為北方的農村最信這些，廚具不能見血。不然，第一，做的東西吃了會不吉利，第二，吃了也惡心。
第二天是教育局，說了些有的沒的，主要還是教育和鼓勵為主。
第三天是學校的老師。校長沒說幾句就走了，他忙著去給這件事擦屁股。
訓導主任朱老師可算是找到一次發泄的機會了，這三年受了五班家長多大的委屈，吃了學生多少的虧可都指著這一次出氣了。
最後家長聽得都不敢抬頭直視朱老師，直到朱老師接到了一個電話才算完。
據說電話是在醫院的易老師打來的，電話裏就說了兩個字——“算了”。誰知道是哪個家長告訴易老師的，易老師不忍心就打電話來求情。
其實我更想知道的是，彈簧刀是誰帶來的，因為大大小小的武器都有人認領，隻有彈簧刀沒人承認。
這也難怪，提供擀麵杖的學生都一起賠錢了，這彈簧刀捅了老師還能輕饒了不成？
“彈簧刀”本人也不承認這是他帶的，規則是他倆以外的人藏武器。
但是警察不相信，因為根據大家的目擊證詞他可是徑直奔向彈簧刀藏的位置，並且第一時間就拿了出來。如果不是提前知道的位置的話，這種騷操作的幾率幾乎為零。
這小子可倔了，擰著那顆包著紗布的頭，警察怎麼問就是不承認。直到校長來了才收起那倔脾氣。
最後警察沒辦法，把他帶回派出所訊問去了，所以“彈簧刀”的家長才會拉著警察同誌不放手。