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學校有一個年輕的代課老師，姓李——大家都叫他“小李老師”。他中等身材，體格還算健壯，四肢還算發達，五官還算端正，眉目也還算清秀……可年輕人身上所應洋溢著的青春氣息和蓬勃朝氣在他那隻殘存些許痕跡，陽剛之氣盡失，做什麼事都畏首畏尾、縮手縮腳，缺乏自信，時時刻刻自覺低人一等，既不願也不喜歡與人交往，總想躲起來、躲開周圍的人。他把與自己有關的一切都裝進小小的心裏，喜事降臨他孤獨品味著那點兒歡樂，不幸來襲就孤零零地默默承受痛苦的折磨……周圍的人出於好意、出於對他的關心常問這問那，他卻總是閃爍其詞、遮遮掩掩，不肯把他的事說出。後來，大家摸透他的脾性索性不和他交談與他個人相關的話題，隻暗暗為他擔心。他曾努力過，想通過讀書改變自己的命運，但或許是智商方麵的原因，付出未能獲得應有的回報——中考考不上中等專業學校、高考踏不上高校的門檻，隻能無可奈何回家種田。種田種田，靠一點薄地過日子，何時是個頭？前麵一片灰暗，他不甘心——自己的能力不足不甘心又能怎麼辦呢？他的父母希望他有好前途，找個體麵工作不當農民，過好日子——全家人齊努力終於給他找了在我們學校代課的差事，他們幻想著有朝一日會轉正……
他家隻有一間瓦房，兄嫂早已分家另過，父母年邁，全家就憑一點責任地和自己百八十塊的工資過日子——多麼拮據！性格上有許多缺點，家裏條件又太差，婚姻便成了他的大難題——盡管眼光一降再降，也不斷地去爭取，但總事與願違，年年找對象年年找不上。眼看身邊的同伴一個個成家立室，當爹當媽，他一個人卻年過三十仍孑然一身，婚姻大事遙遙無期，免不了心急如焚！他父母更為此愁白了頭！
兩位老人都是文盲，特別尊重有文化的人，他們眼中校長是一個不一般的知識分子，是有身份的人，所以對校長畢恭畢敬：一見麵就丟下手中的活兒緊緊握住校長的手，校長長校長短喚個不停，顯得百般親熱；要是賣了一口豬，或過節有些許好吃的，總忘不了叫兒子把校長邀請到家裏來吃飯；夜間校長偶爾路過串串門，他們也會弄出幾個菜、熱壺酒給校長吃……如此熱情，除了表示對有身份的人的尊重外，還蘊含著老人的良苦用心：他們能走得到的地方出村子不幾步遠，他們能看得到地方越不過門前的一帶青山，他們所能認識得到的人寥寥無幾……兒子在學校教書，他們巴望校長照顧他——兒子想從代課老師轉為正式老師會跟校長沒關係嗎？校長若願意幫忙，會使“不可能”變為“可能”、“不容易”變為“容易”……怎麼可以不處處小心討好校長？雖說菜肴簡單，不十分香甜，但家釀陳年老紅酒又香又柔，很對校長胃口——有好東西吃，校長三天兩頭去，有事去、沒事也去。去的次數多了、時間長了，彼此就熟悉得跟一家人似的，無話不談；邊喝酒邊談，談著談著，老人就把一肚子的煩心事往外傾倒。
“哎……我、我……我實在……煩死……愁死了！……我、我去死了算了！……我、我跟別人一樣做人，卻做得這麼失敗！……”
從老人嘴裏滾落的這句話，敲擊著校長的心，他不由得著急地問道：“怎麼啦？”
老人愁容滿麵，不住唉聲歎氣：“家裏一個老頭子、一個老婆子，都隻剩下一把老骨頭，要錢沒錢要力沒力，成了累贅，害苦了我那兒子——要不是我們他會到現在娶不上媳婦嗎？……我們老兩口光會吃不會幹活，把人家閨女全都嚇跑了！……你說我這麼一個吃白飯的活著有什麼用？哎！哎、哎！孩子心裏難受，我們老兩口心更疼——像刀割，說不出的疼！哎，哎——”
“大哥，這話說的，太叫人難過了！”校長焦急地解勸道，“你們老兩口一定一定不能去做傻事！若你兩人出了問題，小李更不好！耳邊不是常聽這麼一句話：‘有人就有物’！人命在何愁掙不到錢、找不到媳婦？人沒了，什麼東西都跟著沒！這個理哥應該比我懂！”
老人緊緊地皺皺眉頭，仰天長歎：“理是這個理……可……哎！我、我沒臉做人！……”
校長吧酒杯扔在桌上，扳直身子，盯住一措莫展的老人，正色道：“大哥放心，小李老師的婚事包在我身上。一家人不說兩家話，小李的事，是大哥你的事，也是我的事！從現在開始大哥大嫂隻管好自己的身體就行，其餘的什麼都不用去管！”
老人心稍稍鬆弛了些。但這一點丁兒心靈上的放鬆在他身上隻持續了幾秒鍾，很快他的心又沉重起來：校長嘴上說幫忙實際能不能幫上忙呢？這是一個大問號。自家條件太差，哪個閨女願意嫁給兒子？即便有人願意，那要等到什麼時候？……這一切都被校長看進眼裏，他拍著胸脯說：“大哥，既然我把話說出了口，就一定做得到，一定會給你找回兒媳婦！”……
李老師一家被無盡的煩惱困擾著，愁悶、憂慮、傷感和無助。他們的生活沒有一點歡樂。