有時候真的會覺得很迷茫，不知道活著的意義是什麼，我們的一生就是像早就被人設定好的一般，出生－－讀書－－立業－－成家－－撫養孩子－－送孩子讀書－－操心孩子的婚姻和事業－－養孫子－－死。我們的孩子又繼續這樣的人生，好似永遠都離不開成家立業這四個字，難道我們活著就是為了成家立業麼？真不想過這樣安安分分，平平庸庸，規規矩矩的活著，很早以前我就很想寫一本小說，主題是探索人活著的意義是什麼？讀書太少，經曆太少以至於每次想寫的時候都無從下手，而且我自己也不清楚活著的意義，因此一直未動筆。
o君是我未轉專業之前的同班同學，昨天幫湲湲代課他和我聊天，晚飯還是一起吃的，他和我一樣都很喜歡文學，但是我轉專業了，他沒有。我沒有問他為什麼不轉專業，我想他比我理智得多，懂得生活和理想之間的差距，吃完飯他讓我把課表發他一份，他想來聽課，早上給他發消息說換教室了，他讓我給他占座。這節課是外國文學史，講課的是一個特別牛逼的老師，也是我大創的指導老師，雖然我的大創沒有批，但是我仍然十分認同老師的想法，明年繼續申請。
“我覺得這個老師好有氣質。”o君看見老師進來，就毫不吝嗇讚美。文學院的老師身上都有一種文人氣質，教現代文學的有一種批評家的感覺，教古代文學的有傳統的儒家風範，教外國文學的有西方博愛、包容、自由的影子，教我外國文學史的老師留學法國七年，深受法國人浪漫情懷的影響，和他的妻子堅持通信七年(我想給他寫信，一部分原因也是受這個了老師的影響和觸動)，他喜歡跳舞，是我們學校交誼舞協會的指導老師，我曾經看見過他年輕時候穿燕尾服的照片，特別帥，特別迷人，他是貴族，是紳士，是我的男神。
男神的課總是不會讓人失望的，在輕鬆和諧的氛圍中我們學習了左拉的《萌芽》，學習了馬克·吐溫的《湯姆索亞曆險記》《競選州長》等經典作品，世界文學浩如煙海，優秀的文學作品不計其數，總感覺自己讀的書太少太少了……
“你感覺怎麼樣？”
“這個老師很有意思，講得真好。關鍵他身上的氣質真的很迷人。”
我看見他來上課的時候帶了一本《財務管理案例分析》，突然就覺得很佩服也很心疼，我們總是身不由己的，自己想做的事情不一定都能去做，反而要被現實逼迫著做不喜歡的事情，我太任性了，也太不成熟了。我突然明白了成長就是克製自己不去做自己喜歡的事情而是去做被社會需要的事情。
我還有一節課，這節課他不和我去上了，他還有作業要做。剛上完外國文學，又上中國古代文學，在中西方文學的碰撞中，在各種文學觀點和不同的邏輯思維中徜徉，不失為一件美事。
自上這個課以來，我已有的知識結構被推翻。初中高中的時候我們接觸的詩人詞人都是完美的，他們熱愛祖國、不畏權貴、潔身自好、品行高潔……被塑造成謫仙，不屬於人間的仙，大學的時候我才認識到他們也是人。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的李白對官場也有期盼；使得“洛陽紙貴”的左思長得奇醜無比；青史留名被曆代人所敬仰的飛將軍李廣並非“李廣難封”而是司馬遷筆下所塑造的光輝形象；四歲讓梨的孔融更有“父之於子，當有何親？論其本意，實為情欲發耳。子之於母，亦複奚為？譬如寄物缶中，出則離矣”這樣大逆不道的言論，還拋妻棄子；“不為五鬥米折腰”的陶淵明並非窮得揭不開鍋，而是個貴族，連當時最奢侈的“酒”都能暢飲，還每飲必醉，他不是沒錢，而是有錢到不在乎錢……
受當時大環境的影響，治國齊家平天下仍是文人主要的價值追求，即使有不隨流之輩也無法跳脫他受到的教育，現在我們的主要價值追求沒變化多少，隻是更加功利化了，在金錢成為一切的衡量標準的情況下，文人的“酸腐”反倒變得可愛又可貴了。
我喜歡文學，從小就喜歡，也會一直喜歡下去。如果以後我變了，再看到此處，應該會流淚或者被觸動吧。希望命運對我溫柔一些，也願我能一直堅持初心。
下課了，下午沒課，一個人去吃個午飯顯得有點可憐，但是沒吃早飯著不住，去食堂點了一份蓋澆飯，8塊錢，著實奢侈了一把，我平時都打四塊的拚菜，再打三毛錢米飯。續命而已，何必要求那麼多？
回到寢室覺得有點壓抑，倩倩出去了，他們今天一天都沒課，另外一個室友還沒有起床，她脾氣有點怪，晚上不睡覺，白天不起床，想做點什麼她還會嫌我吵，不願意和她計較那麼多，畢竟分到一個寢室緣分也不淺。在此，也想和她道個歉，因為我現在不和她說話了，我傷害了她(你知道，要我當麵道歉是不可能的)，但是可憐之人也有可恨之處，希望她能遇到一個能夠改變她的人，她也美麗，善良，值得擁有更好的生活，隻是需要一個貴人，願她的貴人早些到來。
打開電腦，登錄我的起點開始更小說，名為小說，其實寫的是我真實的生活，我感覺現在已經偏題了，但是我會把它寫完，即使好像有違約的風險。手指在鍵盤上跳躍，我對自己的手指還是滿意的，它們就像是舞者，正隨樂即興表演。想起我和他發生的點滴，並且記錄下來便覺得幸福一波一波向我襲來，小婊砸，多幸運遇見你，在我還不懂愛的年紀。