“數學老師教得好嗎？”
閔娟提起神來，說：“教學還不錯，就是總喜歡比較，按照他的說法，有競爭才有動力，他愛出難題讓大家做，他那裏有花名冊，在他規定時間內做起來的就在名字後打上勾，當然，周濤的勾最多，數學課代表，且一直是班上第一名，所以沈珍特別喜歡他。這個死變態沈珍，玩這個還玩出花樣，有時是限時，有時是誰先做出來誰就先舉手，這樣就隻能一個人有勾，要不然，我的勾和周濤的勾應該是一樣多。當然了，除了花名冊劃勾，有時他是讓兩個人上去板演，看誰做得快，這是最容易丟麵子的，有時是先發第一道題，等做出來且做對了再去領第二道題，下課時看誰做得多。總之，他很BT。”
卓浩從頭到尾沒打斷地聽閔娟氣憤填膺地講完，最後他卻說：“你好囉嗦。”
閔娟傻眼了，事態的發展違背了她的邏輯，她愣在那不自然地笑了笑，卓浩繼續落井下石：“還有什麼事嗎？沒事就轉過去吧。”
閔娟尷尬地轉了過去，佳齊對卓浩說：“nice。”
卓浩和佳齊擊掌共鳴。
第一節課上課了，沈珍拿著一本厚厚的數學資料和一部花名冊走到講台前。
雖然學校麵積不大，被稱為小社會，但信息並不通暢，正如新民知道招生辦這學期給他的班新添置了三人，但他之前並不知道這三人的具體信息，直到昨天來報名才親眼見到。任課老師同樣如此，沈珍並沒有從班主任平新民那裏得到任何班上多了三人的消息，連花名冊都用的高二舊的。
班上人太多，沈珍一下子沒看到新麵孔，既然都是老朋友，沈珍開門見山，說：“鑒於高二期末，我班數學平均分僅次於11班，且以0.1分的微弱差距緊*其後，所以，這學期我要繼續過往的風格，有競爭才有動力。”
沈珍說完，下麵唏噓聲一片，唯有周濤以微笑示意。
沈珍翻開數學資料事先折好的一頁，他沒有書簽，隻有靠蹂躪紙來確定自己想要找的頁碼。他從講台上白粉筆盒內無規律地抽出一支粉筆，在黑板最左側寫下了一道很難的三角函數的題，並在題目最後寫了5min。
在沈珍寫的過程中，下麵的同學就迅速拿出筆和草稿紙，卓浩、佳倩、佳齊意識到閔娟的話驗證了，他們仨跟著全班的步伐，拿出筆和草稿紙。
卓浩隻看了一遍題，便不停歇地在草稿紙上寫起來，大部人還沒有動手，他們還沒有思路，周濤、佳倩、閔娟已經開始動手，佳齊、思敏正一頭霧水。
沒用到一分鍾，卓浩寫完了，佳齊看著卓浩清晰的草稿紙上的解答，依舊一頭霧水。
五分鍾到了，像考試一樣，沈珍大喊一聲：“收筆。”
全班一致性地放下筆，沈珍說：“答案是四分之三，算出來的舉手。”
大家都放大眼睛，朝四周瞅，有四個人舉起了手：卓浩、周濤、佳倩、閔娟。
沈珍有些詫異，這種難題以往一般也就周濤、閔娟能解出，這次居然多了兩人，仔細一瞧，還是自己不認識的兩人，問：“你們倆是新來的？”
卓浩答：“嗯。”
“報上名字，我這花名冊上沒你們倆。”
“林卓浩。”
“林佳倩。”
“還有一個，”卓浩指著佳齊說，“林佳齊。”
“林佳倩？林佳齊？兩姐妹？”