辛教授的車停在八向集團大樓下，他在等待魚落英。
前一天，魚落英接到辛教授的預約電話。她非常喜歡這種不見其人，卻聞其聲的感覺。
魚落英身著一套黑色職業裝，腳蹬一雙紅色厚底鞋。與電視裏的美妝達人學過幾次後，臉上的淡妝已經畫的有模有樣。不再是那個曾經把向正陽嚇個半死的“女僵屍“了。
她即將以一個現代人的狀態來麵對新的生活。不過，在她心裏，這一切都是暫時的。
她還在期盼榑桑火鳳玉能夠被盡快修複。
辛教授載著她來到市文物研究所。這是他作為考古學家而工作的地方。
魚落英的氣質穩重而幹練，俊俏的臉龐純淨如水，給人一種柔和裏裹著英氣的美感。看到這幅靈動的藝術品行經文物修複區，研究所裏的人，不論男女，無不對其側目。
辛教授帶著魚落英參觀了一下所裏現存的文物，魚落英對此毫無興趣，倒是在看到秦朝的幾件文物時，雙眼潮潤，心中泛起思念故土的波瀾。
辛教授談起春秋戰國時期百花齊放、百家爭鳴的人間勝景，評價自己對各家學說均有涉獵，隻是鑽研不精。
魚落英對這個話題還算熟悉，盡管她出生在秦朝初年，但她的祖輩卻曾是墨家弟子。
隨著墨家在戰國後期的衰落，從她父親這一代開始，便回歸了普通百姓的生活，但墨家的理論仍然留在父親的腦中。
幼年時的魚落英得到父親的啟蒙，早早地接觸了墨家學說。尤其是描述客觀物理世界部分現象的理論，令她興趣盎然。這部分記憶，在她的腦海裏根深蒂固。所以，在潛移默化中，她之後的成長也受到些許影響。
這便是她，能夠從容麵對電視、手機、汽車等這些現代科技產物，並快速理解其存在合理性的原因。
一本活生生的曆史教科書，正在跟自己講述秦朝的社會風貌和民間疾苦，辛教授還是會有種仿佛在做夢的感覺。
終於，魚落英將那個令自己牽腸掛肚的事情拋了出來：”辛教授，我與你看一樣東西。“
她從口袋裏拿出半塊玉，辛教授眼前一亮，二話不說，伸手將那玉接來。
他用放大鏡仔細地瞧了瞧，說了聲：”好玉！我還從未見過如此色澤自然的血玉。可惜是塊殘玉。“
魚落英見他如此識貨，興奮道：”辛教授言之甚早，其實缺失的另一半也在我身邊。“
辛教授聽後，馬上喜從中來：”是嗎？那你把另一半拿出來我瞧瞧。“
魚落英一聽辛教授找她要玉，忙解釋：”辛教授誤會了，那另一半玉並不在我身上，它在向兄手裏。“
“這樣啊，為何你倆各執一半呢？“辛教授饒有興趣地道。
於是，魚落英將玉的名字和來曆娓娓道來。
辛教授聽完她的講述，回味無窮：”沒想到，這榑桑火鳳玉竟是虞姬贈予項羽的定情信物。這對愛人之間的淒美之戀可歌可歎，就如這碎了的玉佩，讓世人為之遺憾。“
魚落英很是讚同辛教授的話：“時勢使然，確實令人惋惜。”
想到這個世界還存在著另一個穿越者，辛教授道：“之前也隻是聽白昭這小子提過一句，說是找到了一個跟盔甲有關的人。我當時根本就沒在意。這個冠切雲，警方應該還沒找到吧？”