一個神采奕奕的老先生指著門板上用石灰寫著的幾個字念道：“唉，孩子們，我們現在來學這幾個字。來，跟我念，‘善’，‘良’‘美’，‘德’。”
“善，良，美，德。”坐在門前的孩子們整齊一致地念道。
老先生又讓學子們多讀了幾遍，開始為他們解釋起了這幾個字的含義，“孩子們，你們看，這個‘善’字......”
坐在角落的夏朗津津有味地聽著，靠在牆壁旁的袁鴦很自我地閉目養神。
最初袁鴦並沒有讓夏朗學習知識的想法，畢竟在她一開始的計劃裏，夏朗是他們走出月曜山的另一重保險。如果夏朗的影響對月曜山脈以及月曜山脈以外的地方也有用的話，那就算用不了代價昂貴的傳送陣，隻要辛苦點袁鴦他們還是能走出月曜山脈的。所以，有沒有文化的夏朗對袁鴦來說並不重要。
隻是夏朗在跟著袁鴦路過這裏幾次以後，對這裏傳出的朗朗讀書聲升起了濃厚的興趣，死纏爛打地磨著袁鴦來這裏學習，在經過幾天的模仿之後，夏朗已經掌握了這裏基本的規則。
隻是離不開袁鴦的習慣還是沒有改掉。在許多夜裏，袁鴦抽回被夏朗抱著的右手都會深深的後悔——撿到夏朗的第一天，在夏朗平靜下來的時候沒有及時把他的頭轉向賈賀讓他第一眼看到的人是賈賀是她至今為止最大的失誤。
夏朗興衝衝地在老先生結束講授之後問道：“老先生老先生，那‘袁鴦’該怎麼寫啊？”
老先生看著角落裏的孩子捋了捋胡須，慈祥地反問：“哦，你為什麼特意想知道這兩個字怎麼寫。”
夏朗大聲回答：“因為我想知道！”
老先生很喜歡這個開朗活潑、精力滿滿的孩子，因為幾天的時間裏，這個一竅不通的夏朗總是會樂於發問，這種求知若渴的心態讓老先生很滿意，不像其他孩子，有什麼疑問都是憋在心裏，不好意思問他，這種心態怎麼能學好知識？
俯身拿起了石灰筆，在門板上寫下了端端正正的兩個字，“圓央”。
夏朗開心地對著袁鴦說道：“哦哦哦！原來袁鴦你的名字是這麼寫的啊！”
袁鴦理也沒理。
倒是坐在中間的一個孩子“噗嗤”一聲笑了出來，說道：“先生你錯了，他想知道的‘袁鴦’不是你寫的這兩個字。”
夏朗疑惑地看著他，老先生也投來了詢問的目光，說道：“那請小朋友告知他想知道的兩個字該怎麼寫。”說著，向他攤開了手掌做了個“請”的動作。
小響利索地站了起來，兩手接過老先生手裏的石灰筆，在門板的中間歪歪扭扭地寫下了“袁鴦”兩個字。
“受教了。”老先生笑嗬嗬地朝小響拱了拱手，又向袁鴦道歉道：“不好意思啊，小朋友，竟然搞錯了你的名字，實乃不敬。”
袁鴦睜開了眼，回道：“無妨。”又看了看那個寫下她名字的孩子，似曾相似的樣子。
老先生歎了口氣，這女娃老是這樣，明明才十歲左右的年齡就喜歡擺出這副老氣橫秋的樣子。取回了小響手裏的筆，在門板上寫下了兩個大大的“袁鴦”，對著夏朗說道：“小朋友，這才是你要找的字。”
“哦哦哦！”夏朗一臉了解的意思，然後使勁看著門板上的字要把它們記下來。
在太陽的曜環達到九道時，下午的授課就結束了，馬上就是十曜時的晚餐時間了，饑腸轆轆的孩子們結伴走出了學習的院子。
小響走到了夏朗和袁鴦的麵前打了個招呼，“小姐好，我是齊爺家裏廚娘的兒子。”
夏朗睜著大眼睛，不解地問道：“廚娘是什麼？是廚子的娘嗎？你是廚子嗎？”
小響無語地看著夏朗，正要解釋，傳來了他小夥伴呼喚他的聲音，“小響，走了，今天我娘做了糯米糕，再不去就被我弟弟妹妹吃完了。”於是隻能不好意思地對著兩人說道：“我有事，先走了。下次也可以問我哦。”
夏朗歪著頭看他跑遠，轉過身才發現袁鴦已經走遠了，立刻追了上去。
第二天，距離六曜時的午餐時間剛過去沒多久，夏朗便急不可耐地拉著袁鴦來到了這裏。
“老先生老先生，”夏朗拉著袁鴦來到了正在喝茶的老先生麵前，好奇地問道：“我以前吸過一種綠綠的東西，它在外麵被我吸進去的時候我感到非常的舒服，但是最近沒在吸了，卻感覺到它一直在我體內，這是什麼啊？”
老先生放下茶杯，靜思片刻，答道：“小朋友吸的，應該是靈氣吧？沒想到，小朋友這麼早就開始了攝取靈氣。”
本來毫無興趣的袁鴦正色問道：“先生知道修煉麼？”
老先生點了點頭，“空虛之下不成問題。”
袁鴦以前聽齊爺透露過空虛這個境界，比齊爺現在的紋顯要高很多，沒想到這個除了紅光滿麵之外跟普通老人沒什麼不一樣的老先生竟然有比齊爺還高的修為？她以前不是沒在這裏聽過課，但還是小覷了他，隱藏得真深。朝先生恭敬行了一禮，說道：“有幾個問題想請教先生。”
夏朗不解其意，杵在那看著一老一少。
老先生看了看正在陸續進院的孩子們，說道：“等今日課畢，你有事再說，現在先下去做好。”
袁鴦拉著一臉不解的夏朗走向了角落。
“好，今天我們來學這幾個字......”