劉玉把過了水的麵條撈了大半碗，把炒好的臊子盛在了上麵，給周校長端了過去。
“劉玉的手藝是好，這撈麵條做的，香。”
周校長拌好吃了兩口稱讚道。
他的肚子裏沒食，本就餓了，加上劉玉做的是過水涼麵，現在是熱天，他又喝了酒，心裏燥熱，吃了這涼麵那叫一個舒服，加上雖然香卻不油膩，周校長非常的滿意。
劉大民一臉的笑，誇獎他閨女，他高興。
很快一碗吃完了，周校長把碗遞給劉玉，示意她再盛一碗。
劉玉又盛了一碗端了過去。
“劉玉，你說，怎麼才能知道哪個班級的學生對哪個老師的教學滿意，對哪個老師不滿意呢？”
周校長攪拌著麵條突然這麼問了一句。
“這很簡單啊。”
劉玉不假思索的就答了。
“簡單？怎麼簡單？”
周校長剛才聽了劉玉對蘇老師和趙軍的評價一直在思考這個問題。
“問每個班級的學生不就好了。”
劉玉覺得這個問題好蠢。
周校長咧了咧嘴，他當然知道這個，可問，人家就說真話嗎？誰敢得罪老師？況且他也不是沒事，不可能挨個去問。
“其實我說的不是那個問。”
劉玉知道校長誤會了自己的意思，看著周校長詢問的目光，她道：“可以每個班級抽幾個學生，讓他們以不記名的方式來寫那個老師好，那個老師又有什麼缺點，這樣不就知道？要是怕好學生都說老師好話，可以按名次抽，比如每個班級桌位的5號，25號。45號和最後一名等，這樣好的差的都問到了，就能知道真實的情況了啊。”
劉玉說了方法。
周校長停下了筷子，認真的想著。
別說，劉玉這個辦法是可行的。
不記名，那麼就不知道是誰寫的，學生就會大膽的寫了。這樣一年來兩次，他們就可以隨時知道那個班級的老師受人愛戴，那個有毛病需要改。
另外有了這個以後，那些有毛病的老師怕學生寫他們不好，他們自然會把心思放在教學上，認真的教書，老師都有了認真嚴謹的態度以後，那學生成績必然會提高，那他們這個學校會更出名，這可是個好辦法啊。
“不錯，不錯。劉玉這主意不賴。”
周校長想到高興處連連點頭，對於提出了這個辦法的劉玉充滿了讚賞。
“小玉她不懂事，您別嫌她瞎說就中。”
劉大民看到閨女受到校長的讚賞也非常的高興。
“校長，您慢吃，我先回教室了，馬上就該上課了。”
劉玉說完以後，看校長衝她點頭，她出了食堂往前走去。
她的步伐是輕快的，這樣是不是表示，蘇老師可以繼續跟班走？是不是趙軍要繼續帶一年級？他不教自己，自然就沒有機會總接觸自己。
不過還得看這個校長看是不是辦事利索的人，如果他吃完飯就找主任去商議，那第二節課就可能會在每個班抽調學生。
如果第二節課沒有抽調，那這個計劃就要新學期執行了。
那蘇老師能不能跟班走還是問題。
反正自己該做的都做了，一切都看第二節課了。
第二季課鈴聲一響，大家都坐好了，大概過了有差不多十分鍾，蘇老師才走進了教室。