“9+3”免費職業教育計劃，為藏區帶來了發展教育的大好機會。菊美多吉高度重視這項教育政策，並向當地老百姓大力宣講政策的優越，鼓勵家長們把孩子送到學校，接受更好的教育。
有一天，菊美多吉帶著宣傳資料，來到瓦日鄉熱瓦村做宣傳，中學生單孜的父親翻了翻資料，立即還給了菊美多吉。菊美多吉很不解，他問：“難道你不想讓單孜多學點知識？”
單孜的父親說：“咋不想呢，隻是這些東西我看不懂啊。”
菊美多吉恍然大悟，職業技術學校的門類多、課程多、專業術語多，專業性強，又都是漢語文字宣傳資料，大多數藏族老百姓看不懂。看都看不懂，又怎樣給孩子選擇合適的專業與學校呢？菊美多吉終於找到了大家對這項政策積極性不高的真正原因。
菊美多吉很著急，思考著如何才能讓老百姓更好地了解職業技術教育，讓這項好的政策深入到老百姓的心中。菊美多吉是藏文學校畢業的，他決定利用夜晚休息時間，把“9+3”免費職業教育計劃宣傳資料翻譯成藏文。
接下來的很多個夜晚，完成一天辛苦的工作之後，菊美多吉挑燈夜戰，不知疲倦。他想利用自己的知識，給需要幫助的人帶去更多方便。而這些微不足道的付出，將會改變很多人的命運。
慰問貧困戶（左為菊美多吉）
經曆了一個又一個夜晚，菊美多吉終於把宣傳資料翻譯成了藏漢兩種文字對照的小冊子，挨家挨戶地發放資料，並做詳細地講解。當他再次來到熱瓦村的單孜家時，看到了單孜父親臉上的微笑。在家人的商量下，單孜選擇了到成都禮儀職中讀書。
“9+3”免費職業教育計劃的實施過程中，因為部分學生姓名、出生年月等基本信息不準確，嚴重地影響了他們辦入學手續。這又交給了菊美多吉一項煩瑣的工作，就是規範學生的檔案戶籍，確保每個學生都能按時入學。其中，就包括單孜。
單孜考上成都禮儀職中之後，學校發現他的名字上存在曾用名和現用名的錯誤，要求瓦日鄉政府出具證明，否則單孜辦不了入學證明。一家人很著急，擔心因此影響到單孜的學業。單孜的家人給菊美多吉打電話，說明情況後，菊美多吉承諾道：“別擔心，這件事交給我來辦。”
菊美多吉到鄉政府核實戶口，到派出所再確認，讓村委會出具證明，再到縣戶籍辦修改……每一個環節，他都親自辦理，確保單孜能夠順利入學。終於，所有手續在單孜準備入學之前完全辦好了。那天晚上，已經是9點過了。菊美多吉懷揣著修改好的戶口本，騎著摩托車風塵仆仆地趕到單孜家。
菊美多吉的出現讓單孜一家人很驚訝，也很感動，他們沒有想到鄉長會連夜把修改好的戶口本送過來。他們說：“你明天早上拿來就可以了，這麼晚了，你騎了4公裏山路過來多危險啊！”
村民講述菊美多吉的故事
菊美多吉一臉輕鬆，看不出絲毫的疲憊。他說：“我們鄉走出一個這樣的學生不容易，一定要讓他去讀這個學校。有這麼好的政策，又不要學費，如果學籍都不給他辦好，就是我們的失職了。”一席話，讓單孜一家人感動極了。單孜的表姐卓瑪回憶說：“當菊美多吉從懷裏把戶口本和證明交到我的手裏時，上麵還帶著他的體溫。他說的那句話當時並不覺得什麼，可是現在回想起來，心裏感到很溫暖。”
菊美多吉不辭辛勞的付出和努力，讓單孜順利地進入到成都禮儀職中讀書。在道孚縣，還有很多像單孜一樣的學生，在菊美多吉的動員下參加了“9+3”免費職業教育計劃的學習。如今，他們中很多人已經陸陸續續走上了工作崗位。最開始，他們或許對這項政策了解不足，對讀書沒有引起足夠的重視。現在，他們終於明白了，如果沒有菊美多吉當年的關心和大力支持，就不會有他們的今天。
單孜說：“菊美多吉叔叔永遠活在我心中。”