10、牛犀犀和老師不得不說的故事
在四（1）班，笨小子牛犀犀其實是一個名不見經傳的“小人物”，可他的故事卻一點兒也不比別人少。關於他和同學們之間發生的那些令人捧腹的故事就不必說了，僅他和老師之間發生的那些趣事就足夠寫上厚厚一本書的。當然，發生在牛犀犀身上的故事太多太多，這裏，還是選取一些比較能代表“牛氏”風格的故事講給大家聽吧。
要說牛犀犀也是一個特有個性的學生了，他做什麼都跟別的同學不一樣。比如，其他同學上學都是早早的來到學校，可他總是踩著點來上課，鈴聲不響，牛犀犀是絕對不會踏進教室半步的，放學時，有的同學為了盡快趕完作業，喜歡走的晚一些，假如讓牛犀犀也這樣做，那簡直比蹬天還難，往往不到放學時間，牛犀犀便身在教室心在外了。
不入冬以來，天氣漸漸轉冷，牛犀犀遲到的次數也開始頻繁起來，這讓李老師頭痛不已。這天，牛犀犀又姍姍來遲，李老師很是生氣，她陰沉著臉，一句話也不說，從包裏取出表來給牛犀犀看，意思是你瞧瞧都幾點了，你還來做什麼呢？
誰知，牛犀犀低著頭，對著表看了半天，竟然天真地說了句：“李老師，這塊表不是我的，我的是酷樂電子表。”
哈哈哈，同學們哄堂大笑。
“牛犀犀，你是不是故意裝糊塗？”李老師氣得差點把表給扔了，“你把眼睛睜大了，仔細看看——”
“哦……”牛犀犀把眼睛瞪得溜圓，又對著表看了足足三分鍾，“老師，這表真的不是我的，我的表在我口袋裏呢。”
“噗——”李老師幾乎要昏倒在地，她再也不能因為一個牛犀犀而耽誤同學們寶貴的上課時間了，“牛犀犀……你……你……快到座位上上課吧，我們今天上最後一課。”
“什麼，上最後一課？”牛犀犀正準備動身，突然又站了下來，吃驚地問，“李老師，你……你不教我們了嗎，難道你要調動工作了嗎？”
“什麼呀，我說我們今天要學的這篇課文叫《最後一課》，是都德寫的。”
“哦，我們都得寫嗎？”
李老師徹底暈了：“牛犀犀，《最後一課》的作者叫都德，而不是讓你們都得寫呀。”
嘎嘎嘎，同學們笑死了。
好端端的一堂課就這樣差點讓牛犀犀給攪了，李老師費了九牛二虎之力，總算讓大家安靜下來，可這時候也快要下課了。沒辦法，李老師隻好決定先把課文通讀一遍，然後在下節課的時候再具體講解。
李老師捧著課本，聲情並茂地讀起了《最後一課》：“那天早晨上學，我去得很晚，心裏很怕韓麥爾先生罵我，況且他說說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧……下課了，你們走吧……”
“嗷……下課嘍，出去玩嘍。”李老師還沒讀完，牛犀犀便扔了課本，大呼小叫地衝向門口。
李老師先是一愣，繼而一聲怒吼：“站住——”
像是被點了穴，牛犀犀咯噔一下站在了教室門口，一隻腳在門外，一隻腳在門裏：“老師，你不是宣布下課了嗎？”
“我什麼時候宣布下課了？”
“剛才呀，你說，下課了，你們走吧！”
“什麼呀，我剛才在讀課文，課文中有這麼一句‘下課了，你們走吧’，你到底看沒看課文，心思都跑到什麼地方去了？”
哈哈哈，同學們一個個笑得再也直不起腰了。
怎麼樣，牛犀犀比較另類吧，如同數學老師對牛犀犀評價：牛犀犀同學是一個隻會直線思維，不會發散思維的人。不過，這樣的孩子往往比較誠實。