牛犀犀也不示弱：“能呀，我的腳底板就跟磨刀石不一樣，兩頭是著力的地方，卻凸了出來，而腳心是不著力的地方，為什麼又凹了進去呢？”
哈哈哈，牛犀犀的詭辯引得同學們大笑不止。
“哦……這個……”王老師無語了。
不過，同樣“好鬥”的王老師不絕對不會甘心就這樣稀裏糊塗敗在笨小子牛犀犀手下的，他衝牛犀犀意味深長地笑了一下，起身回到講台：“同學們，我們繼續上課，下麵我們學習慣性，什麼是慣性呢……”
不到半分鍾時間，擺脫了聲音幹擾的牛犀犀便迫不及待地去夢州會他的老友周公去了。王老師也不叫醒他，而是躡手躡腳地來到他身邊：“同學們，你們想親眼觀察一下什麼是慣性嗎？”
同學們異口同聲地大聲回答：“想！”
“噓！”王老師吐了一下舌頭，示意大家聲音小一點，“下麵，我就給你們做一個慣性實驗。”
說完，王老師從每個學生桌上借了一本字典，接著，他把字典一字排開，小心翼翼的把字典豎立起來，挨個擺放在牛犀犀課桌上。一切準備完畢，王老師後退一步，深吸一口氣，突然大聲吼道：“打雷啦，下雨啦，快回家收衣服啦！”
“啊……哦，下雨啦，什麼時候下雨啦？”牛犀犀像是撞了邪，一個機靈蹦了起來。
嘩啦拉，由於牛犀犀的震動，桌子上的字典頓時像多米諾骨牌一個挨一個像地倒了下去。
王老師也不理會牛犀犀什麼，隻是指著倒下的字典，對同學們說：“看到沒有，這——就是慣性。”
嘎嘎嘎！同學們笑了個人仰馬翻。
從此，牛犀犀當了一回“活教材”，就再也不敢跟王老師“較勁”了。
OK，牛犀犀和老師之間的趣事暫且就講到這裏吧，怎麼樣，大家還覺得過癮嗎？是不是有意猶未盡的感覺呢？還有，在大家心目中，我們的笨小子牛犀犀到底算不算是一個“笨”孩子呢？
最後，應牛犀犀同學的強烈要求，筆者決定，把牛犀犀同學親筆所寫的一封公開信轉呈給大家，公開信全文如下：
親愛的小夥伴們：
哈嘍（暈哦，英語要是用不好，壓根還不如用漢語呢），我是牛犀犀哦，牛是犀牛的牛，犀是犀牛的犀，比較好記吧。
首先，我要感謝你們對我的支持和厚愛，我的故事你們喜歡嗎？嗬嗬，沒有笑掉大牙吧？
不好意思，在學校裏，很多人都說我是一個“笨小子”，可我一點兒都不這麼認為，我還以笨為榮呢，我笨的可愛、笨的顛覆，我笨故我在，你想學，嘿嘿，還學不來呢！不過，我也不主張你們學我這些，學這些有什麼用呢，隻會給別人增加一些笑料而已，要學還是學我身上的一些優點吧，什麼什麼，你說什麼，我還有優點？當然，我真誠、善良、自信，我不怕困難、不拘小節，我開心、快樂，我無憂無慮……什麼什麼，說我吹牛？嗬嗬，我胃口好，身體倍棒，吃嗎嗎香，行了吧，這總算俺老牛的一大優點吧？哈哈，還有什麼？問我學習成績怎麼樣？嘿嘿，你怎麼哪壺不開提哪壺呀，好了，我的Fans們，我要睡覺去了，回頭別忘了給我寫信哦，Email也可以。拜拜（又來英語了，牛犀犀怎麼老是喜歡玩洋的）！
牛犀犀
2009年12月24日平安夜