“不是，不是因為我曾經在地中海邊生活的原因。”麥迪倫說，“你剛才說氣溫保持在二十度的說法是正確的，但應該說是二十攝氏度才對，不能把溫度的單位省略掉。”
“攝你個頭啊，連你今天也敢和老……老……老師我無中生有，雞蛋裏麵挑刺嗎（極有可能想說老子沒出口）？給我站到牆角麵壁思過。”王老師今天真是瘋掉了，可憐的是，麥迪倫就這樣被他給害苦了。
麥迪倫的悲慘遭遇立即在班裏引起軒然大波，一個個大呼小叫地為麥迪倫鳴不平，歐陽銘是最活躍的一個，舉起拳頭帶頭高呼：“歐陽銘沒有錯，老師要向歐陽銘道歉——”
四（1）班“造反”了。
王老師招架不住，逃跑了。他逃到了柳校長那裏。
“……校長，這個四（1）班真的要整頓了，不然，他們會踩著鼻子上天。”辦公室裏，王老師一把鼻涕一把淚地在控訴四（1）班的“累累罪行”，把唐棒棒、歐陽銘、周小舟包括麥迪倫全給添油加醋地指控了一通。真是“惡人先告狀”啊！
柳校長眯著眼睛靜靜地聽王老師說完，緩緩打起精神，心平氣和地說：“王老師啊，你當老師也不短時間了，要知道，教育改革了，時代改變了，現在的孩子有他們自己的思想和個性，老師和學生早已不是兩個陣營的局麵了，而應該是親如一家，王一統老師，你怎麼就不知道和諧統一呢？老師要和學生做朋友，可不是四麵樹敵哦……”
說完，柳校長又半開玩笑的說：“王老師，其實，說起現在的學生，真的是一個都惹不起啊。”
“哼，有什麼惹不起的？”王老師心中服帖，但表麵上還是一副氣急敗壞的樣子。
“哈哈，”柳校長笑著說：“當然，這需要我們教育工作者把眼光放得遠一些，要麵對未來嘛。”
“眼光放遠一些……要多遠？”王老師一臉迷茫。
“哦，這個嘛，就要富有前瞻性地去考慮哦。”柳校長同王老師一同在沙發上坐下來，慢條斯理地說：“你看，像麥迪倫這孩子學習這麼優秀，而且態度又那麼嚴謹，可你卻羞於老師的麵子不肯承認自己的失誤，像麥迪倫這樣的孩子，哈哈，你現在就得對他好。”
“為什麼？學習好就了不起啊？”
“不要著急嘛。”柳校長安慰王老師說，“你想呀，他現在學習好，將來有可能是科學家，會對社會作出巨大的貢獻，你說，這種學生能不對他好嗎？”
“是是是，像麥迪倫這樣成績一流的是應該對他好，可是像周小舟這種調皮搗蛋的中等成績的就沒必要了吧？”王老師自以為是地說。
“錯。”柳校長說，“像這種成績平平的學生你也要對他好，因為成績中等的學生就像不慎卡在懸崖上的‘驢友’，不上不下，十分尷尬，如果你在關鍵時刻拉上一把的話，他便能輕鬆獲救，成績也會因此而很快提高上來，但你這時候要是推上一把，那後果可就不堪設想了，因為這跟落井下石沒什麼兩樣，不管你做出什麼樣的選擇，學生都會記你一輩子的，我想現在你應該明白了吧。”
“哦，說得也是，那麼牛犀犀、敖德鵬這幫子‘養雞大王’（考零分）呢？”
“啊，這些成績糟糕的小家夥你照樣也要對他好，因為這樣的學生學習不怎麼好，但其他方麵或許有很多過人之處，曆史上已經有好多例子足以證明。成績是衡量一個學生學習好壞的標準，但不是唯一標準，更不能作為衡量學生其它指標的萬能標準。”
“那是，那是。”王老師連連點頭如小雞啄米，“可是像唐棒棒那種成績忽高忽低，好出風頭的總可以……”
“哎喲，王老師，唐棒棒這種學生那就更是不可小看啊。”劉校長連忙說，“根據教育研究者研究，凡是上學時好出風頭的學生將來大多都會去做主持人或者記者，記者你敢得罪嗎？哪天他找麻煩把你給‘喀嚓’一下曝光了，你這輩可就算玩完了。”
“這……”
“嗬嗬，這雖然是開玩笑，但孩子們的未來我們要負責哦，難道你不期望他們將來變成一個個優秀的、我們‘惹不起’的人物嗎？”
“哦……是的……是的。”
王老師徹底崩潰了，兩腿發軟“走貓步”般地從校長辦公室出來時嘴裏隻嘟嚕著一句話：“好小子，你們一個都惹不起，一個都惹不起——”