“一個有遠見的民族，總是關注青年的成長，一個有遠見的政黨總是把青年看作推動曆史發展和社會進步的重要力量。”正所謂“青年強則國強，青年興則國興”。大學生是青年中知識層次最高、最有潛力、最具創造性的群體，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。真可謂“今日大學生，明日棟梁材”。我們黨曆來重視科學理論教育、武裝和引導青年。時至今日，堅持用“三個代表”重要思想武裝青年學生，是我們黨贏得青年，培養青年的重要途徑，是中國特色社會主義事業長遠發展的戰略要求，同時也是廣大青年學生自身健康成長的根本需要。對大學生進行係統的“三個代表”重要思想的教育，對於把他們培養為中國先進生產力發展要求的開拓者、先進文化前進方向的弘揚者和最廣大人民根本利益的維護者，具有十分重大的意義。
湘南學院在全省高校率先開設《鄧小平理論概論》、《“三個代表”重要思想概論》課程，在教材建設、科研、教育教學等方麵，做出了不俗的成績，給我印象深刻。這次，湘南學院發揮優勢，敢為人先，聯合衡陽師範學院又編撰了《“三個代表”重要思想教學案例》一書，並把它作為《“三個代表”重要思想概論》的輔助教材。這為加強高校《“三個代表”重要思想概論》課程建設，提高教學質量，為高校“三個代表”重要思想“三進”工作做出了新貢獻，對於廣大大學生來說，也是一件值得慶賀、值得高興的事！
《“三個代表”重要思想教學案例》一書，最大的特點或說優點在於熔原理和案例於一爐。該書以中宣部組編的《“三個代表”重要思想學習綱要》中十六章的標題為題目，每章精選一些典型案例，每個案例後麵附有簡評，這樣的謀篇構思，克服了有些政治理論案例教學書本存在原理與案例脫離的不足，並且章節後還配有相關的思考題，給學生留有很大的思考空間。
書中精選的案例內容豐富，涉及政治、經濟、文化等領域，如張裕、長豐獵豹等國內知名企業在“三個代表”重要思想的指導下取得成功的經驗總結，以及一些引人關注的時事政治、新聞評論等等。案例的運用，也生動具體，耐人尋味，對青年學生應該具有較大的吸引力。作為《“三個代表”重要思想概論》的輔助教材，該書始終圍繞“實踐是檢驗真理的唯一標準”這一指導思想，充分利用案例，開展課堂研討，用案例充分詮釋、證明原理，在生動活潑的教學中讓學生更全麵、更透徹地理解並掌握理論知識，有效地提高學生的理論水平和實踐能力。
本書編者站在戰略發展的時代高度，麵向世界，麵向未來，麵向現代化，為加強學生的德育教育，培養能深刻理解“三個代表”重要思想，忠實實踐“三個代表”重要思想的社會主義事業的建設者和接班人，從多角度，多層麵，多渠道觀察、思考、分析一些教學中出現的問題，結合學生的實際情況，總結多年教學經驗，從實際出發，推陳出新，編出了這本書，可喜可賀。我很樂意把它推薦給廣大青年朋友，願大家從中學到知識，受到教育，得到啟迪。
是以為序，勉之勉之。
文選德
2005年7月30日於長沙
（作者係湖南省政協副主席、博士生導師）