這文言文看的和玩一樣，題目一揮而就。那古詩更是記得滾瓜爛熟，隨便就寫。至於作文更是灑灑水，一般的高中生的題目對他自然是不成問題。
就是那閱讀理解有些頭疼，描寫手法倒是簡單，但什麼立意、預示卻是看的頭疼。
講道理，這閱讀理解真是讓原作者都做不對。
沒辦法，社會你陽哥隻能動用神識，對周圍同學借鑒一下了。
兩個半小時的考試時間，李陽仁一半小時就寫完了，拍拍手就準備交卷了。
不過監考老師說不能提前交卷，李陽仁就隻能坐在這裏等著。
下午考的數學，這個李陽仁是真沒轍了，隻能是動用神識來‘借鑒’各位同學的答案，看完本考場的學生還覺得有點沒底，順便就把隔壁兩個考場的試卷也借鑒了一下。
但數學試卷的難度確實不低，別人做的也不快，李陽仁也隻能等待他們寫完。
不過陳偉確實抓耳撓腮，語文那還有點底子，這數學真是抓眼瞎了。
想了半天，陳偉也是靈機一動，和那監考老師說要上廁所就出去了。
陳偉來到廁所，把身上的校服外套脫下，放到這牆頭上，然後將頭發梳理一下，腰背挺直的走出廁所。
但陳偉沒有回自己考場，而是拐彎來到另一排考場。
負著手，在走廊外踱步，神情自若的行走著。時不時打量著裏麵，裏麵的監考老師也是看向他。
然後陳偉臉不改色，直接走入著考場當中，在其中考場力量踱步，巡視著。
監考老師看到陳偉也是一愣，但皺著眉心想這人應該是巡考，不然別人也不敢這樣做。
陳偉緩步前行，然後憑借神識的記憶力記下他們試卷上的答案。看到一位學生都學完了，還站在他身後三分鍾，將這些題目都記下。
這一直站著的壓力讓這學生都慌的不得了，再想自己有什麼不對。
陳偉神色平淡的走了過去，甚至藝高人膽大的還和監考老師交談：
“沒發現什麼他們有什麼小動作吧。”
“都挺好的，這群小子還算不錯。”監考老師也是笑著回應。
陳偉點點頭：“那就好。”
然後負手走出門外，神色淡然至極。
回到廁所當中穿上那校服，然後回教室裏一頓奮筆疾書，將記下題目都寫下。
李陽仁的神識掃到這一幕，都傻了眼。
我靠，裝巡考老師，秀啊！
考試結束，李陽仁還是來到陳偉身邊道：“你他娘是真是個天才啊！出門當巡考老師去偷看題目，你真是秀啊！”
“哈哈哈，我特麼上高中的時候就有這些想法，當時不敢實踐，現在做雖然慌的一筆，但完了是真的爽啊！”陳偉撫掌大笑，一臉的得意。
李陽仁隻是默默地道：“同是九年義務教育，你為何如此優秀！”
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已經一百章了，我這本書穩撲了。難以堅持，村頭的土已經吃完了，沒得吃就要餓死。歇幾天準備新書，然後再繼續更新。