第十章 自信1
引言：《月光搖籃曲》是一部大型的含有教育意義的音樂劇。曾到過許許多多的地方
演出，使無數的市民與學生受益。節目開始了，那五光十色的燈光照耀著孩子們的心靈。孩子們不禁地拍起手來叫好。序幕拉開了，那正處於花季的男生女生個個歡快的跳起那迷人的舞蹈，台下的觀眾目不轉睛的注視著，似乎一眨眼，那迷人的舞蹈便消失了。
一袋蘑菇傳真情——《觀月光搖籃曲》有感
你有過流淚的時候嗎？你有過感動的時候嗎？我有，那便是——觀看《月光搖籃曲》那感人的情節嗎！ 《月光搖籃曲》是一部大型的含有教育意義的音樂劇。曾到過許許多多的地方演出，使無數的市民與學生受益。節目開始了，那五光十色的燈光照耀著孩子們的心靈。孩子們不禁地拍起手來叫好。序幕拉開了，那正處於花季的男生女生個個歡快的跳起那迷人的舞蹈，台下的觀眾目不轉睛的注視著，似乎一眨眼，那迷人的舞蹈便消失了。 最令我感動的一個情節便是——城裏人瞧不起鄉下人。在首都北京那兒，有許許多多的人流。人們都來自五湖四海。有南京的，香港的，珠海的，湖南的，武漢的..有一位小男孩經過長途跋涉、千山萬水到這兒找自己的——母親。他來自那高高的大山，名叫高山娃。他從家中帶來的並不是什麼錢財與貴重物品，而是一袋母親愛吃的蘑菇。蘑菇是高山娃從那眾多的蘑菇中千挑萬挑，才挑選出來的新鮮蘑菇。而那城裏的孩子用那昂貴的滑冰鞋把那袋表達了愛意的蘑菇壓碎了。高山娃傷心透了，他對母親的愛被城裏的孩子打破了，就像一麵原本完整無缺的鏡子，被那路邊人打碎了似的。高山娃把被城裏孩子壓碎了的蘑菇拾了起來，輕輕的撫摸著，傷心的流下了那悲傷的淚水。淚水滲透了他的衣服，在那美麗的新疆小妹妹的安慰與勸解下，他那悲傷的淚水才漸漸停止了落下。 這個小小的情節深深的感染了我，蕩滌著我的心。我的母親對我萬分的疼愛。每天上學前，總是叮囑我，小心過馬路；吃飯前，總是說，慢慢吃，吃飽了嗎？當我做作業時，她總是提醒我，快點寫，快點寫；當我睡覺時，她總是說，蓋好被子，不要著涼了；當我.. 城裏的孩子在父母的培育下茁壯成長，漸漸走向那成功的道路。而鄉村孩子呢？他們對父母萬分的愛戴與尊重，城裏孩子呢？他們吃的、用的全是靠父母的血汗錢得來的，他們對父母十分的輕視。鄉村的孩子，每天幫助父母幹活減輕他們肩上的重擔。 愛，是無私的。愛，是偉大的同時也是可敬的。
讀《第一次“下海”》有感
我一看到《第一次“下海”》這個題目的時候，以為小作者是第一次下海遊泳，等我往下讀的時候才知道不是遊泳而是第一次“下海”賣菜。
賣菜看起來是一件很簡單的事情，小作者也是這樣認為，可當自己親自出馬去賣菜的時候，才感到賣菜是一件很難的事情。小作者進貨到是很順利，可賣菜需要一杆秤，於是就買了一杆秤，秤買到了可又不會認秤，這下隻有請教爸爸媽媽了。秤會認了，終於可以賣菜了。
賣菜是需要吆喝的，但他又怕羞，隻好蹲在那裏，蹲了好半天一兩菜也沒賣出去。這麼下去，菜怎麼也不會賣掉。終於他克服了害羞心理，忽然站起來大聲的吆喝：“賣蘑菇，3元一斤！”還沒吆喝完就有一兩個人到他麵前來，過了一會兒就有一大群人到他這兒買菜，這回他就突然忙起來了，等最後一斤蘑菇被一位老奶奶買走時，小作者算了算賬，本金已經回來了，還賺了幾元錢！這時，他才感到十分的累。當回到家蒙頭就睡了一覺。下午醒來時，一看表，已經5點了，才感到做什麼事都不是容易的。 這樣的事在我的生活裏也發生過。在四年級的時候，我和我們班的幾名同學一起去兒童公園賣氣球。我們拿著吹好的氣球在兒童公園裏走了一圈又一圈可就是沒人來買我們的氣球，過了一會終於有人來買氣球，同學們都各自給一個人推銷氣球，當我們集聚在一起時，我們手裏都有5角錢，同學們你看看我，我看看你，都笑了起來。 同學們，我要告訴你們，做什麼事情都不是簡單的喲！
讀《2+2=？》有感
這本書寫得是這樣一件事：一位數學教授給一所大學的大學生講學。臨近下課時，他在黑板上寫了“2+2=？”這樣一道題。大學生們想：既然是教授出的，一定不等於四。他們就凝思苦想了一番，正當大家覺得解不出來的時候，一位大學生戰戰兢兢地站起來說：“等於四。”大家一下子哄堂大笑起來，可教授卻說：“答得好！”大家不解其意，教授說：“一個人要對自己有信心，2+2=4是最正常的事，你們幹嗎不答？” 我讀了以後大有感想，上課不就是要有自信嗎！答題答錯了有沒有關係，最重要的是自己要積極動腦子，答錯了也是給同學們一個提醒，讓同學們以後不要再犯了。 我們在做作業的時候，也是要一樣。自己做作業不怕會錯，要把腦筋動起來把自己的思路寫下來，這樣才會有許許多多的收獲。 我想讓大家也去買這樣的書，這樣大家在上課是就會積極舉手發言，讓課變得更有歡聲笑語，讓自己在美意躺課下課後都感覺到踏踏實實的。這樣，大家在這學期的學習一定會有長進的 讓我們把五（3）班成為全校第一吧！
讀《燭光裏的微笑》有感
砰——叭！砰——叭！爆竹聲，震耳欲聾。今夜的天空多麼美麗：紅的、黃的、綠的、紫的焰火在空中飛舞著；遠處不時出現一道道紅光..因為今天是除夕！但美麗的夜晚、夥伴們的歡聲笑語和爆竹的轟響，都沒有使我從悲傷中擺脫出來，因為那本《燭光裏的微笑》,這本書裏充滿了喜怒哀樂，充滿了悲歡離合，真情意切、催人淚下。
這本書描寫了一個簡陋嘈雜的學校，一個令人頭疼的亂哄哄的班級，一位體弱多病的好教師——王雙鈴。她接班後全身心地投入了工作，無微不至地愛護每個學生，為他們的成長操盡了心，最後獻身於祖國的教育事業。當她過早離開這些學生時，在她的遺像前閃爍著光
芒的卻是王雙鈴生前最喜愛的燭光，一支支白色的蠟燭，一點點如瑩的燭光交織在一起，映照著那慈祥可親的笑臉，使她那顆真誠的愛心放射出奇異的生命之彩。燭光是王雙鈴老師最喜歡的東西，在王老師心中，燭光是生命之彩，是精神支柱；蠟燭的生命雖然很短，但是它卻燃燒自己，照亮別人；王老師就是把自己比作燭光，為同學們散發自己的光和熱，這是多麼高尚品質呀！ 談到這兒，我深深感到燭光的明亮，燭光的溫柔，燭光的無私，燭光的力量，在這融融的燭光裏，不僅有微笑和關懷，有眼淚和悲傷，還有師生那深厚的情誼。這燭光情比山高比海深，這燭光情促人向上，催人備發。 這時，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門外，“瞧，‘天女散花’！”聽到這歡呼聲，我不禁仰望天空，當彩色的焰火升到美麗夜空的瞬間，我仿佛看到王雙鈴老師手拿一根閃爍著五彩光芒的蠟燭，在紅紅綠綠的煙花中站著，幸福的微笑著..