當然，有人讚同自然也就有人反對。科舉考試進行了那麼多年，考的都是四書五經，聖賢之書。反對者認為，如果隨便什麼科目都可以參加考試的話，那麼科舉的神聖性就會被打破，對朝廷來說十分不利。
再說，還有一部分人守舊而固執，始終認為這些經常需要動手實驗的學科乃是“奇技淫巧”之物，根本不應該花費太多心思，否則會讓人移了性情，自然會大力反對。
如果這件事是由一個或者幾個人提出，而沒有任何基礎的話，那麼遭到這些人的反對，肯定就不可能再進行下去了。
不過現在，這些大臣們是代表成千上萬的士子向朝廷請命，他們甚至拿出了好幾份各路所辦的報紙上刊登的文章，上麵的內容全都是呼籲朝廷考慮增加考試科目。有了群眾基礎，反對派的聲音也就顯得有那麼一點兒底氣不足了。
所以趙璨沒怎麼猶豫就大筆一揮同意了。不過為了安撫其他人，還是強調科舉考試仍舊以進士科為主，其他科目為輔助。
——實際上這是一句廢話，對於現在的讀書人來說，即便趙璨不這麼說，他們也還是會這樣想。
千百年來進士科都擁有十分特殊的地位，並不是一時半會兒就能夠被打破的。所以目前來說，除非是那種偏科得特別厲害，就是對這些東西感興趣的人，其他人隻要還認為自己能夠考得上進士，就不會考慮這些科目。
不過他們當然也不會反對。畢竟考進士並不是那麼容易的事，有句俗話說“五十少進士”，意思是進士考到五十歲都還算是年輕人，可見其艱難。而有其他的退路在，對士子們也不失為一件好事。
而將來，隨著學科逐漸細化，進士科遲早會被細分成好幾種科目，到那個時候，這種情況自然而然就會被打破。所以不管是趙璨還是平安，都並不著急。
不過目前，也隻能先公布這個消息，並且讓教育部和圖書館那邊趕快出新的教材，讓有誌於考這些新學科的士子做到心裏有數。剛剛過去的安平七年才進行過一場科舉考試，而下一次要到安平十年才會舉行。中間這段時間，也足夠他們進行各方麵的準備了。
目前這些新學科的內容還不多，所以也不方便分得太細，隻定下了理科和工科。顧名思義，理科就是跟自然道理相關的科目，可以理解為認知世界的部分。至於工科，自然涉及到發明創造。
平安對此有些迫不及待。
這兩科的考試還沒有開始，但是他們考出來之後的工作安排，平安卻是早就已經想好了。
他的蒸汽機和大炮到現在為之雖然已經有了一些進展，但是卻還遠遠不夠。有這些生力軍加入之後，想必會給自己帶來一些驚喜。
這也是人才供需關係緊張時不得已的做法。畢竟現在除了基礎教育學校之外，根本沒有別的地方教這些。士子們要做研究，除了自己花錢花時間去研究之外，就是購買報紙雜誌，研讀別人發表的文章。除此之外別無他途。這樣能夠培養出來的人才，自然就十分稀少了。
倒不是平安沒看到這種窘況，不想弄出個理科學校和工科學校，實在是因為現在就算開了學校，也根本請不到老師。總不可能把學生招進來了，然後告訴他們：“我們現在沒有老師，所以大家隻能聚集在一起探討研究，既當老師又當學生。”所以也隻能暫時作罷。
所以按照平安和馮璋研究之後的結果，最好是再等幾年，專業發展得更興旺，湧現出更多的人才之後，再開辦學校，將這些能人聘請過來當老師。
所以目前教育部一直在跟進各地的雜誌，考察那些在雜誌上發表文章的人的水平，或許過幾年，他們就會成為新學校的中堅力量。
不過事實證明，實際上有些東西，即便沒有理論指導，也不會影響人們去創造和製作他們。
比如蒸汽機。
曆史上最初發明蒸汽機的人，一定沒有對物理學的深入研究，可能隻是憑著自己眼睛所看到的某些物理現象，然後就開始了深入的研究，最終成功。
實際上在工業革命開始之前，蒸汽機本身也經曆過一段時間的發展，但是始終沒有引起多少重視。因為當時的人們並沒有發現使用它的方式。
連用法都沒搞明白，就更不必說其中蘊含的道理了。
而現在其實也是一樣的，在平安的要求下，一些經驗豐富的老工匠開始了製作蒸汽機的過程。他們跟曆史上的那些人比起來，至少還有平安的指點，所以進展自然更快。
就在平安殷切的期望著新型人才加入這個計劃的時候，工匠們卻已經製作出了第一台蒸汽機車。
在天乾宮中，有一間單獨的房間，擺放著一個巨大的蒸汽火車模型。
這輛蒸汽火車模型總共有二十節車廂，使用煤炭作為熱源，啟動之後能夠在循環往複的環形鐵軌上飛快的跑動，一分鍾之內能夠走完一整圈差不多有五百米長的軌道。
如果單純按照速度來看，其實它並不算特別快。畢竟世界冠軍百米跑的記錄是不到十秒。也就是說，按照這個速度，每分鍾能跑六百米。當然，考慮到人的衝刺速度和平時速度不一樣，還會相應有所減少，但估計也相差不多。
不過即便是這樣，這個模型製造成功，被送進宮的那天，也引起了很大的轟動。
甚至就連趙璨這樣平日裏沉迷政事的人，那幾天都忍不住會在議政和批閱奏折的間隙，踱步到那個房間裏去看一看。要不是因為煤燃燒之後的濃煙和味道並不好，可能他停留的時間會更長。
除了趙璨，其他大臣進宮的時候，也會忍不住會往那個方向頻頻矚目，一直到趙璨開口讓人帶他們過去為止。