不停的學習和訓練，不止增加記憶，同時還在改變著我們的大腦，從不停歇，直到我們老去。這種改變也不止涉及記憶，還有大腦的其他功能區域！
孫玉蕾給胡曉北敘述了這樣的一個事例：
莫紮特這是公認的音樂天才，他七歲就舉行了大型音樂會，震驚了音樂界，更令人震驚的是，莫紮特在他四歲的時候就能分辨出任何音調，哪怕隻是像音樂的音調，比如時鍾報時的咚咚聲，甚至人打噴嚏的聲音。這種能力極為罕見，具備這種完美音高的人隻有萬分之一。他的這種能力一直被認為“天賦是與生俱來”這一觀點的最佳事例。
但事實卻並非如此。
2014年的時候，rb一位心理學家做了這樣一個實驗，他招募了24個2到6歲的小孩子，給他們進行一年的訓練之後，這24個小孩竟然全部具備了完美音高的能力！也就是說經過訓練，它們可以獲得天才一樣的能力！實際上，莫紮特所謂的天賦，很可能也是訓練的結果。早在莫紮特四歲的時候，他的父親就全職來教他音樂，莫紮特每天接受的音樂訓練強度要比那24個小孩還要高……
胡曉北聽完後喃喃道：“這可不是簡單的熟能生巧啊！”
這有些顛覆他的認知了。
叮！
“宿主學習有所感悟，獲得領悟點+1。”
叮！
“任務：書中車馬多如簇！請宿主在下一次月考中總分數超過六百，並通過物競摸底測試，同時積累十個領悟點，勸學係統將為宿主安排豐厚獎勵！”
“目前累計領悟點：1。”
孫玉蕾正講在興頭上，推了胡曉北一下：“別溜號，我這兒還有一個故事呢，你聽著……”
倫敦的城市道路極其複雜，gps係統都會市時常陷入混亂，所以如果要遊覽倫敦，最好的方式就是找出租車。可要在倫敦做一名出租車司機，他必須通過“世界上最難”的測試，如果要通過出租車司機測試，司機就必須經過大量高強度的訓練。有研究證明，這些經過高強度訓練、通過考試的司機，他們大腦中負責導航功能的海馬體部位比此前大了很多，也就是說這些訓練改變了大腦的生理……
胡曉北聽完又感歎：“有時候不得不承認，很多充滿奇幻色彩的事情就發生在我們的身邊，甚至就在自己的身上，而我們卻一無所知。”
孫玉蕾看到同桌震撼的樣子，心裏很滿意：“怎麼樣？這本書可以吧？”
胡曉北啪啪啪的用力鼓掌：“可以！簡直太可以了！”
孫玉蕾想了想：“我覺得還是要準備幾天，每天寫一點稿子，這樣不會耽擱時間。”
胡曉北比了個“ok”的手勢。
他其實很想向同桌借來這本書認真讀一讀，研究一些書中介紹的“刻意練習”，看看這種方法對自己的學習是否會有所幫助。
但是這次觸發的任務讓他有種不詳的預感。
“總分數超過六百”對他來說可能並不太難，一次月考提高二、三十分還在他的能力範圍內，但如果加上“通過物競摸底測試”這一條，就有些艱難了，再算算時間……
“我滴娘唉！”
周圍沒人，胡曉北毫不掩飾臉上的愁苦，仰頭長歎一口氣，感覺這次任務真是懸了。
如果我當初沒選擇物理競賽，是不是現在會輕鬆一些？
是不是係統也不會在一個任務裏搞出兩個目標？
胡曉北煩躁了，他感覺自己一直都在盡全力，可係統不聲不響的給他來了個“雙任務”，讓他根本不知道該如何“規劃”了。