少年讀者的痛訊
少年讀者的痛訊 編輯爺爺，阿姨們：
當我提起筆給您們寫信時，我的心裏是多麼忐忑不安呀！首先我 想問你們最近身體好不好？不過，我想對你們說的主要不是這些，而 是你們最近在編書工作中出現的一些失誤。 在寒假來臨之際，老師給我們每人發了一張<<中國少年報>>。我 一回到家裏就認真看起報紙來，看見其中有一篇文章說，有些小朋友 在預習語文書後，再去查資料時發現語文書上有些地方講錯了。如： 一位小朋友在預習時，發現語 文書上說“在夜晚出現了一 顆‘啟明星’”，可是資料上 卻說“啟明星”是在日出前出 現的。而且，<<詩經>>中也有 “東有啟明，西有長庚”的說法；又如：一位小朋友在讀過<<赤壁之 戰>>後去查閱了<<三國演義>>，發現語文書上出現了很大的差誤。因 為<<三國演義>>上麵說曹軍率領82萬大軍來攻打東吳，而周瑜隻有5 萬軍士。可是語文書中則說曹操有80萬，而周瑜有3萬，課文與原著 相差也太大了吧！還有書上提到周瑜和黃蓋定了火攻計，其實這就大 錯特錯了，周瑜和黃蓋定的是<苦肉計>，而不是火攻計，火攻計的定
者是諸葛亮和周瑜。但是課文中連諸葛亮爺爺的名字都沒有，該為諸 葛亮爺爺討回個公道！ 編書的爺爺，阿姨們，我想你們應該知道這個道理：“語文課文 是向我們傳授知識的工具，裏麵的內容應該真實可靠。”如果你們編 的內容不確實不可靠，那麼怎能讓我們這些少年讀者信任你們編的內 容呢！如果我們這些兒童讀者信任你們編的那些不確實可靠的內容， 那我們以後把那些不確實可靠的內容發展到社會上去，那整個社會變 成啥樣呢？ 祝你們： 工作愉快！ 中少報小讀者：六（3）班 唐靈曄 二00二年元月三十一日
尋稿啟事
參賽原因 各位網絡好友們，我即將進入緊張的複習階段中，學習很緊張，每天上網時間控製在0分鍾，所以連載小說《古宅心慌慌（3）》無法按時寫，受到網友“伊人作文王01”的啟發，才登了如下啟事。希望網友們能幫忙！ 參賽內容 各位網友請將《古宅心慌慌（3）》的續寫通過紙條或發郵件到[email protected]給本人。 參賽人員
無論是誰，隻要想參加就可以傳紙條或發郵件到[email protected]給本人。 參賽注意事項 1.不得抄襲 2.請在文章後麵記下寫這篇文章所用時間和發紙條或發郵件的當天日期和時間。 3.請於6月底前發給本人。 4.注：如沒經過本人同意，就把《古宅心慌慌（3）》投稿，將追究法律責任——侵犯他人著作權。 選拔條件 文章具體，語言通順，恐怖，驚險，刺激，過目不望，而且思路符合作者心意。 6月底以後，本人會按照時間順序將文章發表。請各位網友發表評論並選出最好的文章。當然網友選拔是參考，最重要的是符合本人思路！請構思一下。 注：一旦定下來續寫人員，他/她就可以在自己的作文本續寫我的文章。本人不追究著作權。
諸葛亮
———我的偶像 從小時候起，諸葛亮的大名便被周圍的人時時提起。 奶奶說：“一個諸葛亮，穩坐中軍帳。擺上八卦陣，專捉飛來將。你說這是什麼？” 叔叔說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。” 夏日晚上，村頭的老人把諸葛亮神奇的故事娓娓道來。夜深了，有多少個孩子不是意猶未盡地嘟囔著：“又是‘請聽下回分解’！” 諸葛亮是我小時候的偶像。 直到上了小學，學了《出師表》，我才真正了解到，他不但上知天文，下曉地理，深謀遠慮，而且對後主忠心耿耿、鞠躬盡瘁。小時候的了解加上語文老師的講解卻沒有滿足我的好奇心，我一直想找到《三國演義》親自拜讀，因為諸葛亮一直是我的偶像。
寒假中，有幸借到此書，我愛如珍寶，每天手不釋卷，尤其是關於諸葛亮的情節。他未出茅廬即博知天下大勢，這不就是老人們常說的“秀才不出門，便知天下聞嗎”？隆中一“對”定天下三分之策，這種運籌帷幄、決勝千裏之外的本領豈是猛張飛之流所能望其項背的？諸葛亮“新官上任三把火”：火燒新野，火燒博望，火燒赤壁，“談笑間檣櫓灰飛煙滅”！他舌戰群儒，獨坐空城、罵互王郎..哪一件不令人擊節歎絕？六了出祈山保後主鞠躬盡瘁的耿耿忠心，古往今來又有幾人堪與比擬？ 春節前後的那些日子裏，我簡直成了“三國迷”，不，是“諸葛迷”！ 吃飯時，我左手捧書，右手拿筷；睡覺時，我頭枕枕頭，而書躺在肚子上；走路時，書在我手上晃。 我的偶像——諸葛亮那羽扇綸巾的形象時時閃動在眼前。 一天晚上，我又讀《三國》到很晚。恍惚中，我的偶像忽忽悠悠從天而降。他對我說：“小吳，聽說你特別崇拜我，這令我很不安，因為小說與史實差距太遠了，我也是一個普通人，不要把我當成神。平庸的人通過努力是可以成為優秀的人才的，你別隻顧盲目崇拜偶像而耽誤了學習啊。你還要注意身體啊，哦，還有眼睛..” 不知何時我又進入夢鄉，不過這次我的《三國》被我當成了枕頭。
給布什總統的一封信
1980年爆發的曆時八年的兩伊戰爭和1990年伊拉克侵略科威特所引發的海灣戰爭已使伊拉克人民對戰爭有了極大的陰影和恐懼。現在，您又發動了美伊戰爭，而理由竟然是要得到他們的石油這麼荒唐而可笑！戰爭對伊拉克人民十幾年的摧殘難道還不夠嗎？ 布什總統： 您好！ 我是一個中國學生。我很渺小，您可能根本就不知道我的存在，但是，您這個地位顯赫的總統卻能使億萬個像我這樣渺小的人對您留下深刻的印象。這是為什麼？我想您是有自知之明的。在我們中國人心目中，您是一個罪人！一個把世界和平當兒戲的千古罪人！
初春的陽光灑在人身上格外溫暖，當您在景色怡人的花園裏沐浴著這份陽光時，您的心情想必很舒暢吧！但這時，卻有細細的哭聲回蕩在您正在攻打的伊拉克的國土上，這些聲音的來源是婦女，是老人，是孩子！1980年爆發的曆時八年的兩伊戰爭和1990年伊拉克侵略科威特所引發的海灣戰爭已使伊拉克人民對戰爭有了極大的陰影和恐懼。現在，您又發動了美伊戰爭，而理由竟然是要得到他們的石油這麼荒唐而可笑！戰爭對伊拉克人民十幾年的摧殘難道還不夠嗎？ 石油是一個國家必不可少的資源，但擁有的多少卻是另外一馬事了。伊拉克擁有的石油是完全屬於他們的，對除了他們外的任何一個國家都是沒有權利獲取他們的資源的，包括您所統治的美國！ 布什先生，收回您的指令吧！去真正舒心地沐浴一下春天這溫暖的陽光，您會覺得，這是多麼到幸福！ 中國學生：高揚 二零零三年四月十四日
建議書
由於同學們學習起點不一，使得班級裏的成績參差不齊：成績好的同學因學習基礎好而使得他們的成績芝麻開花——節節高；可成績差的同學卻不容樂觀，因為一點知識沒累積就丟掉一點，這樣一個月下來沒學會的知識就有一大串了。 敬愛的孫老師： 我來到光華已經有一年多了，也被您辛勤培育了一年多了，我的進步全靠這些。可是歲月不等人，小學畢業考的腳步聲我們已能清晰地聽見，他意味著我們將離開小學這個溫暖的樂園走向我們所不了解的中學。
在接受您這麼多時間的培育後，我感覺到了您的誤差。我並不是說您教的不好，隻是想指出其中的缺陷。由於同學們學習起點不一，使得班級裏的成績參差不齊：成績好的同學因學習基礎好而使得他們的成績芝麻開花——節節高；可成績差的同學卻不容樂觀，因為一點知識沒累積就丟掉一點，這樣一個月下來沒學會的知識就有一大串了。雖說您一直很努力地去給一些成績差的同學補數學，但這畢竟隻能得到單項的提高，甚至有時根本就沒得到效果。這個問題對您來說是不是很難搞懂呢？我時常會出現這樣的情況，當一道難題困擾著我的時候，讓老師給我解答，很難讓我很快理解，但如果一個懂這道題的同學來給我解答的
話，我會很容易就把它給弄懂。我想這一定在於老師和學生之間的“代溝”吧！ 出於以上情況，我想到了一個解決辦法，這個辦法不會是最好的，它隻是我的一個建議，希望老師能夠考慮。我想在每天下午七八兩節活動課時留其中一節課時間給我們，讓我們班成績好的同學給成績差的同學補課，使雙方都能學習學習，一舉兩得。同時，語、數、英三門進行輪流，今天補語文，明天補數學，後天補英語..這樣才使得三門功課的成績都能提高，而不僅僅是單項提高了。 現在離期末考已經沒多長時間了，希望老師能三思而後行。 此致 敬禮！ 您的學生：高揚 二零零三年四月五日