第二章 頒獎（周記）（二）
校園鬧"鬼"
大家來看看！~~！ 16465456 我們住在學校裏，一個星期隻有星期六、星期天才能回家。十個人一個宿舍，下了晚自習，同學們經常在一起說些閑話。 一天晚上，我們又躺在床上說閑話。說著說著，黃倩雯笑嘻嘻地說："讓我來說一說鬼的故事吧，肯定嚇著你們。" 我下鋪的何佳玲大聲喊道："好啊，好啊，快說，快說！" 膽小的蘇倩婷尖著嗓子說："不啊，不！" 我一向來都膽子比較小，也跟著說："別說，別說！" 黃倩雯可不理會我們，壓低聲音，怪模怪樣地說："你們知不知道，我們校園這裏原來是怎樣的嗎？" 馮梓韻馬上接嘴："是怎麼樣的？" 黃倩雯一聽，更來勁了，說："這裏原來是埋死人的地方。" 我一聽，趕緊捂住耳朵，說："不可能，不可能。" 黃倩雯走過來，拉開我的手，說："別急，你聽我說，我有證據。有一天我去上廁所時，大白天，我一進去，門卻會自動關上。我要出來，門又自動開了。你說怪不怪？一天晚上，我還看見兩隻鬼在打籃球，還有一隻鬼在寫字呢.." 我越聽越害怕，覺得頭發都要豎起來了，隻好用被子蒙住頭，躲在被子裏麵發抖.. 這個鬼故事又傳到其他宿舍，嚇得我們全班人都不敢獨自呆在宿舍裏，怕鬼不知什麼時候會來吃掉我們。 第二個星期，我們的班主任張老師知道了這件事，並沒有批評誰。一天早上，他笑眯眯地走進教室，說；"同學們，老師今天講一個鬼的故事，好嗎？" 大家一聽，都喊著："不，不！" 他並不理會我們，繼續講下去："我和你們這麼大的時候，真的遇見過鬼。有一天晚上，天色陰暗，月亮不知躲在什麼地方.." 同學們更怕了，說："老師，停，停！"
他還是不理會，壓低聲音說："我一個人走在陰暗的樹林裏，隻看見四周黑壓壓的
樹影..突然，我覺得後麵有'沙沙'的聲音追來，我嚇得飛奔起來，啊呀，鬼來了，越跑，鬼追得越快..我嚇得魂都沒有了，隻是一個勁兒地往家裏跑。回到家，我上氣不接下氣，對我媽說：'鬼，鬼！'.." 這時，全班同學嚇得幾乎要哭起來了。 張老師還不罷休，還要講："..'鬼？鬼？哪裏有鬼？'我媽拉過我來問.."他又停了停，接著說："我說：'在..在..後麵，有..有沙沙聲。'我媽一看，笑了，原來..是粘在鞋子上的樹葉在沙沙響。" 這個時候，他才笑著說："怎麼樣？有鬼嗎？" 我們聽了，終於鬆了一口氣， 最後，張老師嚴肅地說："有些同學說我們校園原先是什麼墳場，這根本就是亂說，以前，我曾經到過這裏，這裏原先是一片魚塘。世界上哪裏有鬼？以前同學們瞎說有鬼，那時這些人無知。我不追究了。但是，以後誰還講鬼，我就要他抓一隻鬼出來。抓不出，他自己就是'鬼'--搗蛋鬼！"教室裏哄堂大笑。 幾個月過去了，到今天為止，誰也沒有抓到過"鬼"。
獨立的勝利者
獨立的勝利者，才是真正的勝利者！ 你曾長期獨處過嗎？你能夠孤獨一人在荒島上生活多年嗎？你能夠給自己建造房屋，學會種植穀物並製作麵包，學會用動物的皮為自己縫製衣服嗎？你也許會說：“這有何難？原始人都會，何況我現在處在21世紀，各種科技圍繞著我，讓我做這些事簡直大材小用！”但是，如果我加上一個前提條件：隻能用你的雙手，不能用科學技術，這恐怕就有些難度了，我們遇到這些事時，想都沒有想過。然而，在丹尼爾.笛福筆下的魯濱遜卻曾經曆過。 你曾長期獨處過嗎？你能夠孤獨一人在荒島上生活多年嗎？你能夠給自己建造房屋，學會種植穀物並製作麵包，學會用動物的皮為自己縫製衣服嗎？你也許會說：“這有何難？原始人都會，何況我現在處在21世紀，各種科技圍繞著我，讓我做這些事簡直大材小用！”但是，如果我加上一個前提條件：隻能用你的雙手，不能用科學技術，這恐怕就有些難度了，我們遇到這些事時，想都沒有想過。然而，在丹尼爾.笛福筆下的魯濱遜卻曾經曆過。 丹尼爾·笛福生於1660年，死於1731年。他的一生充滿著刺激，他曾做過記者和間諜，並由於政治性的作品而幾番入獄。他一生中寫了許多書，但《魯濱遜漂流記》是他最著名的小說。
故事講的是一個不安於平靜生活而熱衷探險的人，名叫魯濱遜·克魯索。他決意成為一名海員，周遊世界。他於1659年登上了一艘由巴西開往非洲的船隻，一天，一場可怕的風暴把船打得粉碎，魯濱遜的朋友都死了，唯有他一個人活了下來並安全到達了陸地。她發現自己在一個陌生、荒涼的國度---還活著，卻孤獨的在一個小島上，沒有食物，沒有
船隻，無路可逃。他憑著自己驚人的勇氣和毅力，獨自一人在島上生活了27年，自己用雙手搭建了房屋，種植了一些糧食作物，為自己做飯，飼養家禽等等。後來在一個偶然的機會，來了一艘船，於是他借此機會回到了家。這個故事對我們青少年很有教育意義，告訴我們要學會獨立，再沒有任何人的幫助下可以獨立生活，不依靠別人，隻依靠自己的雙手和大腦去創造美好、舒適的生活環境。獨立，對於我們每一個人來說都很重要，總有一天，我們要離開父母、老師的身邊，走向社會。社會中充滿競爭，大家都要依靠自己獨立的分析、判斷能力和動手能力去贏得好的工作崗位。那是，父母已經沒有能力跟得上社會前進的步伐了，給你在社會中生存的指點已經不能滿足你的需要了;我們現在大多是獨生子女，沒有兄弟姐妹的幫助，周圍的朋友也有自己的需要，他們自己總結出來的生活經驗也不可能詳細的告訴你，另外也不一定適合你。隻有靠自己。要靠自己，首先要學會獨立，獨立的生活、獨立的學習、獨立的認識問題處理問題，這就要求我們平時要注意鍛煉和培養自己。這種能力的形成是要經過很多的失敗、成功的經驗總結得來的。冰凍三尺，非一日之寒。要不斷的總結，才能逐漸提高自身的綜合素質。 如今的我們，都是家中的掌上明珠。家長都舍不得讓我們做家務，一方麵怕耽誤學習，一方麵又認為孩子太小還不會幹，生怕出什麼意外。但家長可曾想過孩子的未來，暫且不說未來，就現在來說也沒好處。孩子的很多課外活動總要在老師和家長的幫助下才能完成，遇見困難總是退縮，還養成了不哀思考的壞毛病。 同學們，讓我們離開溫室，去享受大自然的風吹雨打吧！讓我們展開翅膀獨立去翱翔吧！ 獨立的勝利者，才是真正的勝利者！
2004雅典奧運會全程報道姚明：退出國家隊是氣話我很愛自己的祖國
雅典奧運會全程報道,請鎖定CCTV-5.為奧運健兒加油!姚明：退出國家隊是氣話我很愛自己的祖國 首場比賽就以25分失利外加5犯被罰出場或許這是極其渴望勝利的姚明在賽前不曾想到的結局。麵對這樣的結局情緒失控的姚明更是在新聞發布會上放出了不在沉默中爆發就在沉默中滅亡的話語讓在場的所有記者一片嘩然．看來姚明今天真的是發怒了．一向被大家覺得是老實人的姚明，為什麼會這麼大的火氣t 比賽結束6小時後，當記者撥通姚明電話的時候，他剛剛參加完隊裏召開的緊急會議，姚明的心情平靜了許多．對於自己幾小時前在新聞發布會所說的話，他在第一時間向記者進行了解釋。
“當我們輸了球後我的心情當然是不好受，第一場比賽就5次犯規被罰出場，感覺有點悲。但是心裏更悲的則是隊友對於比賽的態度，我不知道他們在比賽的時候是怎麼想的，
那麼早就對比賽失去了鬥誌，你要知道像一些老運動員為了我們的籃球事業奮鬥了這麼多年卻始終沒有機會來參加奧運會，而我們今天這樣的表現真的很對不起他們！所以，我才會說出這樣帶有情緒的話來。” “有媒體說你考慮要退出國家隊，是真的嗎t” “我沒有想過。我很愛我的祖國，也很愛我的球隊。”姚明回答得很堅決。“有時候年輕人的心理也希望大家能夠理解．．．．．．” 這時姚明的心情比起三四小時前明顯平靜了許多，他已經可以回頭總結這場比賽的失利。 記者在比賽前夜詢問過劉煒和姚明，第二天將怎麼對付加索爾，他們都給出了同樣的答案：西班牙進攻時，如果加索爾拿球我們就兩人包夾，打聯防；他不拿球我們就人盯人。”而事實上，這個策略對付加索爾還是少點威力。 第一節比賽西班牙獲得的第一分就來源於加索爾的助攻，不久由於他和易建聯相撞造成鼻粱受傷而下場姚明在與替補加索爾上場的杜耶納斯的對抗中明顯占據優勢，在不到一分鍾的時間裏，就讓對方付出了兩次犯規的代價。這一節雙方打成18平，加索爾由於受傷，上場時間少因此這一節裏沒有得分。“加索爾不在的時候對於我們無論在進攻還是防守上的壓力都會大大減少，這也是我們第一節比分能夠咬住的一個原因吧．”姚明解釋道。不過好景不長在，第二節比賽加索爾重新披掛上陣，他的進攻威力讓中國隊並不太結實的聯防防守捉襟見肘，他連續兩次進攻得手將比分拉開到了四分，從那以後這位灰熊隊的當家花旦似乎找到了感覺，內線強攻、外線中投屢屢中的。 “其實第二節開始後，我們對於加索爾采取的防守策略沒有改變過。還是采取雙人包夾的戰術，隻要他一拿球我們就兩個人上前包夾，可問題就是出在了我們上前包夾後，當他把球再重新分到外線的時候，沒有人能及時防守到位，讓對方有了機會，而且這一問題我們在比賽中始終沒有能夠得到解決。”姚明那頭顯得有點失望，因為這樣的漏防他也有份。 就是在這節讓西班牙隊拿到了24分，這也是西班牙隊在四節比賽裏得分最高的一節，兩隊差距擴大到了12分。然而可怕的是到了比賽的後半段，防守基本上形同虛設，球員的心態好像出現了問題，西班牙隊的球員簡直就是遊刃有餘，“我們今天的防守實在是..”姚明沒有說下去，聽得出他對這樣的防守失望之極。