最終，我對這隻狗的教學，自動推到了晚上。
······
三個月後，中午，午休紮營。
那隻狗吃完了苦逼的小女孩，精心為他準備的午餐，搖著尾巴，跑到了我的身旁。
我雙手抱胸，斜靠著一棵小樹。
感知著這隻狗的到來，我看了他一眼，然後小幅度的對他打了一串手語：“今天是我教你的最後一天，有什麼不懂的，盡快問。”
“嗚汪~”
那隻狗低鳴了一聲，尾巴也塌了下來。
沉默了三秒鍾後，他後腿一曲坐在地上，抬起前腿，也小幅度的快速對我打了一串手語：“謝謝！”
我回了一串手語：“我無聊而已。你自己總結一下自己的問題，今天晚上一起來問。過時不侯。”
然後，我們結束了手語對話。
我再次雙手抱胸，之後低頭看了一眼，這隻完全塌拉下來的狗……尾巴和頭，都趴在地上。
話說，這隻狗還真是個bug（bug，遊戲術語：係統漏洞）……是人外智慧生物都那麼聰明？還是就這隻狗是個天才？
在這三個月裏，這隻狗居然學會了，32個國家的全部基礎的日常常用字。
當然，這也有，我教學水準高的原因。
我把我學會的所有國家的文字，每個王國，都提取出，他們的日常常用字。
然後用這些日常常用字，每個王國，組成一篇，包含他們王國所有日常常用字的文章……近似於中國古代的千字文。
當然，我組成的文章可沒有千字文那種，對仗、押韻之類亂七八糟的東西……我隻是把那些國家的日常常用字，盡量不重複的，用童話小說的形式表達出來罷了。
每篇文章字數，也不會卡成千字文那種，就一千字那麼準……每個國家的日常常用字字數是不同的。
更何況，我個人單純喜歡，故事性比較強的東西。
所以，我創造的基礎文字教學課文，除了硬要把日常常用字包含進去外，剩下的第二先決條件就是故事性強、故事比較有趣……隻要故事有趣，字數多點就多點了。
總結來說，這隻狗隻要學會了這篇教學課文，那就等同學會了這個王國的日常常用字……而學會日常常用字，剩下的生僻字，看到的時候結合下上下文，也能推敲個七七八八。
雖然說的那麼簡單，但正常人學起來還是比較麻煩的。
所以，我和那隻狗約定的最長的三個月教學時間，也是考慮到，以我的教學課件，正常人三個月，一定能學會一國的日常常用字……我既然答應了隻狗教他文字，沒特殊原因，總得給他個結果……一國日常常用字都沒學會肯定不行的，所以他現在所在的國家，也就是蘇敦斯王國的日常常用字，是要讓他學會的。
而努力一下的話，三個月時間，兩國日常常用字，也能勉勉強強學會一下……他如果那麼努力，除了蘇敦斯王國，我就再教教他，菜鳥流浪騎士老家奧亞王國的日常常用字唄。
一般意義上的天才，三個月，學會三國日常常用字也是可以的……如果他真那麼天才，再教他博達安王國的日常常用字，讓他跟菜鳥流浪騎士他們，有了同樣的識字水平也不錯。