其實之前他們嘰嘰喳喳，能那麼久……主要是因為他們把之前那兩步，顛來倒去的混著走了。
像，有人專門提出了救坎蒂絲的難度、會遇到的問題等等……其實他的意思是：想找人一起解決這些困難。
但聽的人卻認為：那人不想救坎蒂絲。
結果，這兩個都想救坎蒂絲的家夥們，就以‘要不要救坎蒂絲’，激烈的討論了起來。
······
清晨，破舊倉庫……這裏的主人接近破產，沒錢來看守舊倉庫。
大家圍坐在一起，吃的特殊手段搞來的食物……補充體力。
吱呀！
踏、踏、踏……
打探消息的蘇珊娜和伊曵（麵具兜帽男）帶隊回來了。
她們給我們帶來了，‘坎蒂絲和瑪蒂娜（盲小乞丐）沒死，但快被燒死’的好消息。
接著大家又開始嘰嘰喳喳了……討論怎麼救人。
其實這和之前一樣……現在根本不適合做一些細節計劃（時間太緊，他們搜集到的情報太少）。
“大家停一下，停一下。”我開始打斷他們的浪費時間：“還和之前一樣，舉手發言，一個個來。”
“現在我們的問題是，‘怎麼救坎蒂絲和瑪蒂娜？’有想法的舉手發言。”
大多數人都舉起手來。
“尼克，還是你第一個來。”……他可是我現在最優秀的學生之一（總能達到我的要求）。
“奧利弗老師，我還是覺得我們現在了解的情況太少，不適合做詳細的計劃。現在我們製定個大致目標，讓人隨即應變，才是現在最適合的。”……果然，不虧是我最優秀的學生，之一。
“哦，那你有什麼大致的計劃嗎？”
“有。”尼克頓了頓接著說道：“奧利弗老師，我建議用解救人質的基本原則，‘想辦法讓敵人忽視人質的存在’來製定計劃。把我們的隊伍分成兩隊，一隊吸引敵人注意力，另一隊想辦法解救人質。中間如果有什麼問題，讓兩隊人自己判斷。”
“嗯，不錯。”
“其他人有什麼別的意見和補充嗎？”
十秒左右，無人舉手。
“既然沒有別的意見，那我們就照這個計劃進行。”……哈，有尼克的課堂，就是有效率。
“哦，對了，我對尼克的計劃稍微有個補充。”
我右手平伸，同時一道道精神波動傳遞到每個人腦海。
每個人的視覺中，都“看”見我手心上有一團，清晰的火焰。
“這團火焰是幻覺火焰，之前我講過，你們都知道的。”
然後幻覺火焰開始變形，變成一個個紅色的文字，組成單詞、詞語、句子、文章。
“這是我用幻覺火焰改變的可以用來傳遞信息的方法。”
我收起幻覺火焰的變形演示。
手指指向一個人（主要是精神波動閃過），對方眼前就出現一句，紅色文字組成的句子。
接著我給每個人都試驗了幾遍……讓他們習慣一下。
“好了，大家都基本習慣這信息傳遞的方法了。接著我們開始安排，分隊事宜。”
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