羅用的想法嘛, 他其實就是想先打個地基。
畢竟數學這一門學科, 對於後來的很多現代科學的發展都有著很重要的作用，現在早早就開始打地基, 將來必然會有所受益。
當然, 也並非隻有阿拉伯數學才叫數學, 中國傳統數學也是數學，而羅用目前所教授的, 隻能算是一些基礎算術而已, 這隻是整個數學知識體係中最基本也最簡單的一小部分。
所謂的阿拉伯數學，就是用阿拉伯語研究的數學，這裏麵的研究者不僅僅隻是阿拉伯人，還有很多其他國家和地區的人。
後世有研究表示，這些阿拉伯數字原本是發源於印度，大約在八世紀九世紀的時候, 阿拉伯人弄了一個“智慧之宮”，集聚了各地學者, 將當時世界上的許多典籍進行翻譯並收集。
從最開始的以翻譯為主的傳入時期, 到後來阿拉伯語的廣泛運用, 不斷發展, 乃至於最後成為國際上通用的一種數字符號, 這就是阿拉伯數學的大致發展過程。
唐初這時候，唐人口中的“大食”人，指的便是阿拉伯人。
現在正是公元635年，五年前, 也就是公元630年，這一年是□□教的“代表團之年”，穆罕默德率領他的信徒□□征服了麥加，阿拉伯半島上的其他部族紛紛來拜，皈依到穆罕默德的領導之下，阿拉伯半島實現了統一，並且不斷向外擴張，形成阿拉伯帝國。
羅用前前後後花費了許多時間，才從他空間那一堆書籍以及雜七雜八的資料當中，彙總出這麼一些信息。
對於□□，羅用的心情也是有些複雜的，但誰也不能否認，在阿拉伯語的承載之下發展起來的阿拉伯數學，是人類文明史上不可替代的瑰寶。
現在正是公元635年，大唐建國剛剛十幾年，阿拉伯帝國正在興起，世界上的其他地方，這時候又是什麼樣的情況呢，歐洲呢？
就在唐儉到來的前一刻，羅用還在心裏想著這樣一個問題。
這一日又是個下雪天，大雪紛紛揚揚地下著，時而一陣寒風襲過，吹著空中的雪花漫天飛舞。
唐儉坐在高頭大馬之上，看著羅用率著他那一眾弟子，大步向這邊走了過來。
少年人身材清瘦，麵龐稚嫩，眸光清澈而堅定，當他在前方不遠處站定，向他們這一行人看過來的時候，唐儉覺得他的目光，仿佛能夠穿越這厚重的雪幕，穿越崇山峻嶺，穿越那些未知與混沌。
這樣的人，又豈能是池中之物，唐儉猜想，聖人對這羅三郎應是有些提防的，這一次聽聞又要加強孟門關這一帶的軍事防禦。
這防的，究竟是關外的胡人，還是關內的羅三郎呢？
心念電轉之間，雙方已是近了，唐儉麵上卻並不顯露出什麼，他翻身下馬，笑著與迎麵走來的羅三郎等人打過招呼，一番寒暄之後，先將這些銅錢絹布送去羅家院子，然後一行人依舊是到許家客舍吃飯。
皇帝陛下急著想要拿到杜仲膠與土水泥的方子，唐儉自然也不敢怠慢，當天晚上，便與羅用在羅家廳堂中進行了一番細談。
羅用倒是不意外皇帝會想要這兩個方子，他既然要，那自己自然也就隻能給了。
又有什麼不能給的，他原本做這些事，也不是為了要給自己換取多大的好處，能得些銅錢絹布便也就罷了。
“聽聞西南正在打仗，正是錢糧吃緊的時候，就為了這兩個土方子，如何好讓陛下如此破費？”羅用推辭道。
“三郎若是以此二方牟利，所得又豈止區區五百貫，陛下亦是感念三郎高義，國庫雖緊，卻也不肯太過虧待了三郎。”這些場麵話，自然是怎麼好聽怎麼說。