6月1日，晚上7.30分。
雲城市中心的文化廣場，桃木音樂公司的音樂新聞發布會，進程已經過半。
超過十位記者提了大約三十幾個問題，林明一一解答。
其中也有幾家教育媒體，但因為有雲城教育出版社的前車之鑒，慘遭林明犀利回應而落成笑柄的雲城教育出版社的記者中途離開，使得後麵幾位記者的提問溫和了許多。
畢竟林明不像韓寒，出的書和文章，幾乎都在抨擊教育機製。而且韓寒本身也是退學，成了那個年代叛逆的象征。而林明不一樣，哪怕他成績不怎麼樣，但他至少現在每天都在讀書，做音樂的功夫連假都隻請過一次，說明即便他走了在大人們眼中的歪路子，可至少沒有完全偏離軌道，依舊是在校學習。光這一點，這些記者也不會傻到因為這個問題而故意去刁難林明。更何況林明寫的歌還是相當勵誌的歌，所以他們問的問題，都是一些比較溫和好回答的題目。
比如你走音樂這條道路以後，還會不會繼續學習並且努力考大學之類的。對於這樣的問題，林明當然是很正規地回答說會，並且也會努力好好讀書這種話，隻要做到讓大家覺得滿意，也就沒人會揪著這點小問題不放。
但直到第十二位媒體，湘南教育電視台，教育電視台是湘南第二大台，僅次於湘南衛視，因為在那個年代，對於孩子教育問題家長非常關心和敏感，所以教育電視台是很多家長逼著孩子看的台。
這個電視不僅會播放很多關於學習方麵的知識，還會將國家一些教育政策普及給民眾。零二年的時候，在有孩子上學的家長當中非常有市場，收視率全省排名第二。
這一家，已經算是省級重量級的媒體，受眾麵積覆蓋全省。一旦它對林明做出負.麵報道，影響力可是大大強於雲城教育出版社。
那位記者站起來認真道：“林明同學，你認為十五歲的少年，應該做些什麼事情比較合適？”
這種問話，顯然是話裏有話，林明皺著眉頭，沉吟道：“十五歲正是一個少年青春躍動，活力四射的年華。也是一個年輕人該有求知欲的時候，我覺得第一要務是讀書、學習，第二要務就是做自己有興趣的事情，培養才能。”
“既然你覺得第一要務就是讀書，那為什麼不將學習成績提升上去，而要浪費更多的課餘時間在音樂上麵。”那記者好整以暇道：“我承認你有這方麵的才能，可有才能就不代表不學習，學習不僅僅隻關於音樂，就如同你剛才所講的一樣，你寫出勵誌歌曲，也是因為你經曆過一些事情，將它們轉化為你寫出來的歌曲。學習就如同你在經曆你所述的事情一樣，不斷地積累，才能有更好的作品出來。傷仲永的事情，相信大家都聽說過。不論是培養自身興趣，還是培養自己的才能。學習首先是第一要素，因為隻有不斷地學習，才能更好地充實自己。你能在十五歲寫出這麼好的歌，證明了你的才華。可才華終有一天會枯竭，會消散。如果不靠現在積累，未來等你的才華消散的那一天，你該如何應對呢？”
這位記者說的話，顯然就比第一位有水平得多，因為他說出了一個事實，一個即便是林明也不得不讚同的事實。那就人生就是一個學習和積累的過程，正如他舉例的傷仲永一樣，如果不好好學習，那未來必然會有江郎才盡的一天。
真正到了那一天，你又該怎麼辦？
對於這一點，林明自己本人是不擔心的。畢竟他根本不是啥音樂天才，而是竊取了後世成果，重活到了十六年前的今天。即便沒有這些歌曲，林明也有的是辦法養活自己，甚至還會過得很不錯。