失敗的教訓
“我在這兒已做了30年，”一位員工抱怨他沒有升級，“我比你提拔的許多人多了20年的經驗。”
“不對，”老板說：“你隻有一年的經驗，你從自己的錯誤中，沒學到任何教訓，你仍在犯你第一年剛做時的錯誤。”
不能從失敗中學到教訓是悲哀的！即使是一些小小的錯誤，你都應從其中學到些什麼。
“我們浪費了太多的時間，”一位年輕的助手對愛迪生說，“我們已經試了2萬次了，仍然沒找到可以做白熾燈絲的物質！”
“不！”愛迪生回答說，“我們的工作已經有了重大的進展。至少我們已知道有2萬種不能當白熾燈絲的東西。”
這種精神使得愛迪生終於找到了鎢絲，發明了電燈，改變了曆史。
錯誤對我們的損失是否非常嚴重，往往不在錯誤本身，而在於犯錯人的態度。能從失敗中獲得教訓的人，就能把錯誤的損失降至最低。
英國的索冉指出：“失敗不該成為頹喪、失誌的原因，應該成為新鮮的刺激。”唯一避免犯錯的方法是什麼事都不做，有些錯誤確實會造成嚴重的影響，所謂“一失足成千古恨，再回頭已是百年身”。然而，“失敗為成功之母”，沒有失敗，沒有挫折，就無法成就偉大的事。
人的一生不可能不犯錯誤，而相反，是在不停地犯錯誤。
從失敗中學到教訓的人是聰明的，而很多人卻常常是重複同樣的錯誤，那我們呢？我們的錯誤帶給了我們什麼？人們常常覺得準備的階段是在浪費時間，隻有當真正的機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才覺得自己平時沒有準備才是浪費了時間。
——羅曼·羅蘭
門
兩個兒子大了，一個富翁老了。
這些日子富翁一直在苦苦思索，到底讓哪個兒子繼承遺產？富翁百思不得其解。
想起自己白手起家的青年時代，他忽然靈機一動，找到了考驗他們的好辦法。
他鎖上宅門，把兩個兒子帶到一百裏外的一座城市裏，然後給他們出了個難題，誰答得好，就讓誰繼承遺產。
他交給他們一人一串鑰匙、一匹快馬，看他們誰先回到家，並把宅門打開。
馬跑得飛快，所以兄弟兩個幾乎是同時回到家的。
但是麵對緊鎖的大門，兩個人都犯愁了。
哥哥左試右試，苦於無法從那一大串鑰匙中找到最合適的那把；弟弟呢，則苦於沒有鑰匙，因為他剛才光顧了趕路，鑰匙不知什麼時候掉在了路上。
兩個人急得滿頭大汗。
突然，弟弟一拍腦門，有了辦法，他找來一塊石頭，幾下子就把鎖砸了，他順利進去了。
自然，繼承權落在了弟弟手裏。
當麵對挫折的時候，不要想怎樣緩解痛苦，最直接而有效的方法才是最好的，唯有贏得時間才能擁有機會。
麵對人生的大門時，我們需要的不一定是永遠的鑰匙，一塊石頭往往是有效砸碎障礙的更有力工具。如果有人錯過機會，多半不是機會沒有到來，而是因為等待機會都沒有看到機會到來，而且機會到來時，沒有一伸手抓住他。
——羅曼·羅蘭
彩蛋是空的
傑裏米一生下來就和別的孩子不一樣，他不但身體扭曲變形，反應遲鈍，而且身患絕症，如今病魔正一點點地吞噬著他的生命。盡管如此，他的父母仍舊盡最大的努力讓他過正常的生活，並且把他送到聖特麗薩小學讀書。
傑裏米12歲的時候，才讀到小學二年級。很顯然，他的學習能力非常有限。上課的時候，他會在座位上不停地扭動身子，嘴裏流著口水，發出呼嚕呼嚕的聲音。有時他也能很清楚很明白地說話，就好像有一道亮光洞穿了腦中的重重黑暗。但是，這種情況非常稀少而且短暫。大多數時候，傑裏米總是會使桃瑞絲·米勒老師發火。
一天，桃瑞絲老師打電話給傑裏米的父母，請他們到學校來。
空蕩蕩的教室裏，福裏斯特夫婦惴惴不安地坐在座位上。桃瑞絲老師對他們說：“傑裏米應該到特教學校去上學。讓他和這些學習上沒有障礙的比他年齡小5歲的孩子在一起學習對他來說是很不公平的。”
聽了老師的話，福裏斯特太太傷心地哭了起來。福裏斯特先生說：“米勒小姐，你知道，這附近沒有那種學校。如果我們把傑裏米從這所學校帶走的話，對他來說會是一個非常沉重的打擊。因為我們知道他很喜歡這裏。”
福裏斯特夫婦離開以後，桃瑞絲靜靜地凝視著窗外紛紛揚揚的雪花，獨自一人在教室裏坐了很久很久。她感到那冰雪的冷酷似乎已經滲透到她的靈魂深處了。她雖然很同情福裏斯特夫婦，但繼續讓傑裏米留在她的班級裏是一件不公平的事情。她還有其他18個孩子要教，而傑裏米會使他們分散注意力，不安心學習的。此外，傑裏米根本就學不會閱讀和書寫，為什麼還要在他身上浪費更多的時間呢？
然而，她突然覺得有一種罪惡感籠罩了她的心靈。“哦，上帝，”她大聲地祈禱著，“請您幫助我吧！讓我對傑裏米多些耐心吧！”
從那以後，桃瑞絲老師竭力不讓自己老是去注意傑裏米製造的噪音和他那茫然的目光。