美國未來學家托夫勒說：“今天比以往任何時候都更需要幻想、夢想和預言，即對潛在的明天的想象。”展開想象的翅膀吧！讓它帶著你高飛！
愛因斯坦說過：想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
羅傑·馮·伊莊說：知識本身不會使一個人具有創造力。創造力的真正關鍵在於如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。
馬斯洛說：創造力是每一個人都有可能發展的一種能力。把創造力限製在少數科學家、文學家和藝術家的多產創作上是一種陳腐的觀念。創造性是每一個人作為人類的一員都具有的天賦潛能，它和心理健康的發展密切相關，在心理健康發展的條件下，人人都可以表現出創造性。
狄德羅說：知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
想象是創造的源泉，因為創造性思維離不開豐富的知識。而知識，一方麵是來自於我們對事物直接感知而獲得的經驗；另一方麵也是更重要的一方麵是來自於透過直接的經驗而對事物內部相互聯係、相互作用的認識，來自於借助想象對事物運動的內在機製的探求。沒有想象，就難以在經驗的基礎上獲得新知識。所以，人們常常把想象比喻為思維之鳥的翅膀。借助於想象力，思維之鳥才能飛得高，飛得快，飛得遠。
想象是創造性思維中不可缺少的一種能力；也是實際生活、工作中必須具備的一種能力。百分之百地依靠經驗，隻會把經驗絕對化、僵化，這一點對領導工作尤為重要。因此，要永遠保持並不斷豐富自己的想象力。而保持和豐富想象力，就需要注意以下幾點：
第一，有些事情，比如寫報告，領導須自己動手，不應讓他人代辦。工作報告是對一段時期領導活動的分析、總結，是對基層狀況的解剖，或者是在總結基礎上提出的下一步設想。
第二，“群眾的智慧是最高的智慧”。領導不能讓自己高高在上，孤立於群眾之外。相反，應經常和群眾保持接觸，參加他們的一些活動，並同他們傾心交談，從中可以開闊眼界，啟發思路，豐富自己的想象力。所謂“茅塞頓開”“豁然開朗”並不隻是“天方夜譚”中的故事。而是來自平時眼界的開闊、思路的啟發。
第三，順便提一句，適時適當地去一些地方進行實地考察，吸收或吸取他人的經驗或教訓，也可刺激和提升你的想象力。
從整個社會的角度講，一個有創新能力的社會應該擁有全麵的創造活力，包括製度的活力，科學的活力，思想的活力，文化的活力。因此，一個有創造力的社會一定是所有個人以及社會整體活力都能夠得以釋放的社會。自如的精神與思想狀態，是創新的基本前提。
聯想集團的廣告語還記得嗎？“人類失去聯想，世界將會怎樣”。有了想象才會有所發明啊。如果人從來都沒想過要上天，又怎麼會發明飛機，甚至登上月球呢。
想象力的魅力在於他可以將你帶入一個虛擬世界，實現現實生活中不可能實現的夢想。
想象力的作用就是他可以使你享受快樂，享受驚奇，享受自由，享受現實生活中少有的感受。
想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命。在創造發明和探索新知識的過程中，想象力是一切希望和靈感的源泉。想象力是人的一種極為寶貴的智力品質，它對每個人的生活工作都有很大的影響。即使看似嚴謹的科學，其實也離不開想象力。
豐富的想象力是創造發明的向導，是人們向科學技術探索的先驅；科學史上許多重大發現和新發明、新創造都離不開想象，特別是離不開創造性想象和幻想。幻想被人們稱做科學發明的翅膀。
19世紀法國著名作家凡爾納，在他的《月球探險記》一書中曾設想人們坐著炮彈飛上月亮，他的幻想現在已成為現實。人們為了紀念他，在月球上把一個特殊地區命名為“凡爾納”。他還寫過科學幻想小說《海底兩萬裏》，書中設想一種像鯨的潛水船——“鸚鵡螺號”。後來，美國的西門·雷諾，因受到“鸚鵡螺號”的啟發，經過多年的努力，終於創造了世界上第一艘潛水艇。
20世紀初，人們根據太陽的能源，曾設想在地球上可以模擬太陽中的熱核反應來獲得能量，這種想象，就是發明氫彈的靈感來源。
仿生學是一門新興科學，它是以某些動物具有的高效技能器官為依據，通過想象模仿動物器官而發明的新技術。例如，青蛙的凸眼睛有四類神經纖維，好像四種探測器，對運動中的昆蟲顯得特別靈敏。人們曾設想能否製造一種具有青蛙眼睛那樣的對空探測器監視飛機的行為呢？經過科學家的研究，幻想已經變成了現實，現代人製造的“電子蛙眼”，不僅能監視飛機，還能跟蹤導彈和人造衛星。同樣，人們根據蝙蝠喉內發射超聲波，耳朵能通過接受反射回來的超聲波而進行靈活飛行的功能，發明了盲人用的“超聲眼睛”（探路器）。根據狗鼻子能靈敏地嗅到和識別200多萬種不同氣味的功能，設計製造了“電子警犬”。人們現在已經製造了各種各樣的電子計算機，根據人腦的功能，人們正在設想製造更高級的電腦。
想象是知識進化的源泉，是重大科學理論的藍圖。
世界上很多重大科學理論問題，在沒有被人們理解和認識之前，總有一個假說階段。科學家們總是以現有技術和理論為依據，通過想象進行假設，通過假設進行推理，從而得到科學假說。然後通過實驗和實踐得到驗證，便確立為新的理論。新理論的確立促進了人類知識的進化，帶來了人們更廣闊的想象。
愛因斯坦的相對論是從想象開始的。在他年輕的時候，就曾根據自己掌握的知識，想象到如果有人追上了每秒30萬公裏的光速將會怎樣？如果有人坐在自由下落的升降機中將會看到什麼？這在當時曾被人們看做是毫無意義的想象，而愛因斯坦卻緊緊追逐著自己的想象，他沉溺於自己想象的研究十幾年，終於發明了相對論，推動了現代科學技術革命性的發展。
想象給人以勇氣，給人以力量，給人以智慧。
列寧曾引用皮薩列夫的一段話議論想象，“如果一個人完全沒有這樣幻想的能力，那我就真是不能設想，有什麼刺激力量會驅使人們在藝術、科學和實際生活中從事廣泛而艱苦的工作，並把它堅持到底。”世界科學技術發展史上所記載的重大發明，都是科學家們的大膽想象，並追逐著自己的想象不放，不顧一切地去推導和驗證的結果。有人為了自己崇高的幻想，付出了畢生的心血，甚至不惜犧牲自己的生命。這麼大的動力是從何而來呢，是為著追求真理，是幻想的刺激和驅使。