而航天航空院的趙院士的題目就簡單很多了，就是拆解一個航天火箭的發動機。因為說是簡單，那是因為有小龍的幫助，不過有很多人都忘記了小龍的存在。這也是一個隱形的考核方式，因為以後他們的研究方式就是這個情形，所有的一切都要靠小龍，畢竟他們不可能記得那麼多的零件以及裝配位置。
而蘇建雲在拿到那個題目之後，就直接喊了小龍過來，並且進入了正確的拆裝車間，而很多的學生則直接拿起工具開幹。在拆裝車間不止有一些輔助性的工具，而且還有一些工人幫助來拆卸，而學生的作用就是告訴這些人怎麼拆卸就可以了，並且告訴這些人怎麼拆卸就可以了。
這一款火箭的發動機是長征二號的火箭發動機，這也是趙院士求了好久才拿到的圖紙以及樣品的三維結構。雖然這款火箭已經退出現役了，但是它的一些技術還是有相當大的借鑒性的，所以國家航天局不太願意將這個放出來，不過在教育部的斡旋下，最後也答應了下來，隻不過一些關鍵技術的部分會在直播的時候打上馬賽克。
趙院士出這個題目的目的就是為了接下來的離子發動機做的一些準備，航天是一個高精尖的領域，以現在星空生物這點人力做這些那是有些勉強的，所以這一批人以偶主要的方向就是發動機，首先攻克一項就好了，其餘的慢慢來。
至於通訊學院的題目，郝雲這個院長那可是相當的仁慈，隻需要他們用漢語言做出來一個騰訊qq就好了，這隻是在考驗他們的基礎而已，至於其他的以後在學也可以。
而生物這邊那就有點傷了，是一場很正規的考試，在他們的麵前是一件很大的實驗室，而這些學生的任務就是做完在桌上的一份試卷，而這份試卷的題目其中有百分之三十是基礎題，剩下的百分之七十都是實驗題，而這些實驗題裏麵有的是問的是某個溶液的吸光度，有的問題是問某個物質的離心之後的物質，而這些物質都是未知的，所以這需要他們自己去做。自己去測量。
不過有些學生直接利用小龍來進行答題，但是這一幕讓所有的生物工作者都搖頭不已，因為這些學生在利用指導者小龍的時候就已經被淘汰了，生物是一個很枯燥，需要耐得住寂寞的領域。而牟冰這些題目全部都是需要大量工作的實驗，但是原理和操作卻很簡單，而且在題目中還詳細的列舉了這次試驗的操作步驟，這很明顯的就是測試各個學生的耐心的。
所有觀看這個測試的人都很清楚的可以判斷出哪一個學生適合這個領域，哪一個學生不適合這個領域，即使他是有天賦的。畢竟天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的天賦才能練就的，但是如果你沒有那百分之一的天賦即使你再怎麼努力也不會成為天才的。
有時候你會變通是沒有錯的，但是你如果太懂得變通了那就是一個錯誤。有些東西不是一個變通就可以解決的，他需要你踏踏實實的去做去走而不是走捷徑，也許有時候捷徑的盡頭就是萬丈深淵。
考核從早上的十點開始，一直到下午的五點一共花了十一個小時，這期間有很多的人都沒有離開過屏幕前。而在所有的考生都結束之後，開始公布錄取名單了，而這一次考生的錄取名單則是由個澤的院長來宣布的。機械院的最簡單，因為機械院的考核隻遞進製的，在考核技術之後所有人也都知道了自己的錄取情況。所以這些人在出遊戲倉的時候哭的哭，高興的高興。