又是一年的高考季節，今年全球大約有一億三千萬學生考大學，但是所有的高校最多的容納量隻有四千一百萬。所以也就意味著剩下的六千二百萬學生在高中畢業之後就隻能去各個技術學校或者進入社會闖蕩。
這是教育部和低估控製的結果，因為現在根本就沒有那麼多的老師。所有在大學任教的老師基本上都是博士畢業，有些專業會降低到碩士。當然一些在本領域有一些建樹的人不在這個行列。這就大大的限製了高校老師的數量，而且令缺毋濫，這是教育部最初就製定的規矩。
教育部這樣做的目的很簡單，那就是用最集中的資源培育出一批批擁有高學識並且對很多領域都擅長的全才，然後進入帝國各個研發機構或者下麵公司的研發機構。所以一些成績最好的學生基本上都進入了各個研究院，隻有成績最差的學生才會進入大學教書。
所以現在帝國教育部、各大科研院還有各大高校是一種對立的關係。高校想要最頂尖的人才留下來進入一線教授學生，而各大科研院則需要最頂尖的人才完成一項項的科研項目，至於帝國教育部則忠實的執行了來自帝國高層的指示，確保軍方和帝國科學院人才供應。
“洛洛，不要給自己太大的壓力，如果考不上我們就去市立的技術學院，在那裏出來也是很有前途的。”一個婦人對著拿著書寫工具準備進入校門的女兒說道。
“媽，我一定會考上的。”洛洛同學顯然十分的自信。
對於這種筆試的方法很多人都在呼籲取消，但是在帝國的教育部經過多方的調查之後並沒有取消這種製度。因為這種歌方式可以考驗學生的各種思想程度，並且整個考試過程也是考核的一方麵，從學生答題的情緒上麵就會了解到一些這個學生的情況，這已經成為了各大高校選擇學校的一個標準。
這是一個隻是大爆炸的時代，也就導致學生們的負擔極其的重，雖然現在的這些孩子從小就獲得腦域的改造，但是也讓這些孩子有些吃不消。如果將這些孩子的知識結構和以前的相比現在的高中畢業生的知識結構已經堪比以前的大學畢業生甚至是碩士畢業生了。
至於進入大學更是承重的負擔，因為他們會發現自己以前學習的東西都是十分基礎的東西，但是在上大學之後大學的老師根本就不會給他們一個緩衝的時間。直接上課根本就不管你理解了多少，於是現在的大學生都一個個的啃著以前都沒有見過的一些學術書籍，甚至還會被介紹道一些項目組打下手。
當然如果你跟不上整個節奏時候最多一年就會被淘汰，現在的大學都是淘汰無限的製度，也就是說如果一所大學當年招收了三千人的話，四年之後畢業全部被淘汰了也是正常的。促使這個製度的原因很簡單，現在的大學隻能頒發畢業證，至於學位證需要大學生自己去考。當然這個學位證並不是一個簡單的證書，而是畢業生獲得認可和身份的一個等級證書。
這種證書隻有兩種科學家和工程師，其中工程師的範圍比較寬廣所以要求比較低。但是科學家根本就是在尋找一個全才，所以每年獲得這個證書的不超過三十萬人。當然獲得這個證書並不代表著可以安枕無憂了，它的獲得隻是代表當事人擁有了從業的資格。而且這個證書是有年限的，如果在十年之內沒有晉升的話會被直接的取消證書的。