次日，張馳與孟七七到大晟院報到。
大晟院分院長、大司樂、典樂、樂令、律郎、譜官六等。孟七七授最後一等“譜官”，張馳因是冠首，授“樂令”。自然各各喜歡。大晟院統管朝廷韻律各事，包括造鍾，監製樂器，皇室祭典，國事外交用樂，整理前朝歌譜，根據朝廷要求作詞譜曲……
當日下午，陶院長就召見了張馳。與他閑話幾句，便入正題——遣他為太子府當琴師。
張馳一聽，著實有些意外。忙施大禮，深深鞠躬：“院長提攜之恩，馳當此生不忘。”
陶乃器又細細交待些府上應注意的事項。囑咐他除了教琴，他事不聽，不問，不管。
當日回到家裏，便此事告訴孟七七。孟七七道：“馳兄運氣真好，皇上那麼多皇子，聽說唯有太子謙和近人。若是別的王府，我會勸你別去。”
張馳道：“為何？”
孟七七道：“侯門深似海，不敢亂說亂動，拘束得很。若說快樂，豐樂院真是快樂。美女如雲，嘻嘻哈哈。摸摸摟摟，甚是快活。隻是沒地位而已。”
張馳笑道：“各有其樂，在太子身邊，亦會學到許多知識。”
孟七七道：“那倒也是，太子就是今後的皇帝，你去太子府，等他當上皇帝，你就是帝師。”
張馳撲噗一笑：“孟師好風趣。”
第三天，陶院長領著他進了太子府。前次是晚上，看得不甚真切，這次再見太子，隻見他寬額長臉，高鼻隆準，一身英氣。張馳若要跪拜，太子揮揮手：“免了，既延請你為師，府中就免掉繁文縟節吧，隻是吾兒甚小，須得耐心，二位請坐。”
旁邊陪坐的是耿南仲。陶乃器自然認得，便向張馳作了介紹。張馳忙向耿南仲一揖，方才坐下。
耿南仲道：“張師莫若先彈一曲？”原來正廳早已擺了一架琴。
張馳道：“叫我張師，心實不敢受此稱呼。”
太子道：“無妨無妨，府中延請的老師，都是這個稱呼。”
張馳坐到琴前，選彈一曲《春江水暖》。那廂裏有一孩子，長得甚是可愛，約摸五歲，聞得這琴聲跑過來，撫摸著琴沿，張著一雙好奇的大眼睛，張馳便猜出這是太子的大少爺諶兒了。
耿南仲朝太子使了個眼色。太子微笑著點點頭。
耿南仲問大少爺：“你可覺得好聽？”諶兒拍著雙手道：“好聽，好聽，好聽極了。”
耿南仲對太子道：“若是你父皇聽得，那可真高興。”
太子點頭，心中甚是滿意。
一曲罷了，諶兒卻不肯離開，仰著臉說：“還彈一首，我想聽。”張馳換了一首容易的《鵝鵝鵝》，這曲子簡單明快，反複詠唱，易於記憶，引得諶兒又拍手又蹦跳。
等這曲奏完，太子叫過諶兒：“這就是你以後的琴師，你可要叫他老師啊。“
諶兒甚乖，忙叫“老師好。“
張馳笑道：“大少爺好。”
太子道：“張師，以後就叫他諶兒，別叫他大少爺。”太子叫侍女領了諶兒到外麵玩耍。然後問張行道：“你何以學琴，且彈得這麼好？”
張馳道：“回殿下話，我學琴隻為謀生。”
太子微微點頭，半晌才問：“此話甚講？”
張馳道：“天下農工商學，百業千行，各操其技，各務其業，都是謀生。若人人學藝，穀從何來，藝有何用。故百業相濟，各自安生。”
太子頷首點頭：“說得在理。百業相濟，才能各自安生。此後就煩你每日教諶兒半個時辰，不可過多。”
張馳道：“遵囑。”
太子又和陶乃器敘了話。這時，詹事來通報有客求見。耿南仲和陶乃器告辭。太子令詹事去安頓張馳。
詹事帶張馳來到西廳，帶他看了各處，告知些府中規矩，便辦別的事去了。
張馳便一一熟悉這新地方。西廳有兩間客房，其一便是他的臥室，雕花牙床，甚是精美。床上枕巾被套均是白綢繡金花。一桌一案，還有一條長長的榻椅，估計是午休或者讀書時用的。外麵廳子，一麵是書牆，一麵掛著字畫。廳中有兩架琴，一大一小。西廳外是一方天井，中置石桌石椅，想必是下棋閑聊的好出處。天井四周是風雨走廊，通正廳，及東、南、北四廳。