被孩子祝福的人（一）
其實，微芒騎士團就是一座孤兒院。羅蘭負責協調並監督各項事務。阿農和其他的宮廷大學士們是孩子們的老師，卡捷琳娜是孩子們的訓練教官，娜塔莎是孩子們的精神導師。
但是大家不會那麼去稱呼。不該有人強調，這裏是一所孤兒院。因為這些孩子已經受了很嚴重的心裏創傷，如果一直有人說他們被孤兒院收養，勢必對他們心理健康的恢複極為不利。所以，哈伯特公王才想到這樣一個名字——微芒騎士團，發揮著孤兒院的共用，卻以騎士團的名義扶養著這些孩子。這樣孩子們長大以後，可以很自豪地說，自己的家在微芒騎士團。
但是，養育這些孩子遠遠沒有想象中那般簡單。他們也有各自的性格，各自的好惡，各自不能觸碰的底線。特別是那些年紀稍大的孩子，很有可能因為一些言語上的不合而大打出手。羅蘭為此傷透了腦筋，因為這些孩子極難管教。
但是羅蘭很快發現，雖然有不少人喜歡惹是生非，但他們在聆聽大學士教誨的時候格外認真。特別是當阿農授課，給他們講述阿斯蘭大陸的曆史時，孩子們都聽的津津有味。
當一雙雙渴望知識的眼睛緊緊盯著阿農的時候，阿農由衷地感到自己肩膀上承擔著沉甸甸的分量。孩子們特別喜歡聽先民們開疆拓土的故事。
他們來自不同的城邦，當阿農講到各個大小城邦的起源和名稱的來曆時，他們都興趣盎然。因為聽到故鄉的故事讓他們很有歸屬感，便會不自覺地去關注自己能聽到的一切。阿農知道自己的課堂授課給了他們很大的觸動，適時地鼓勵他們說：“孩子們，學習好文化知識是我們立足於公國的基礎，此外，你們還要認真地跟著卡捷琳娜將軍學習好武藝，帶著你們訓練的時候絕對不可以偷懶，明白嗎？”
“明白啦！”
這個時候，一個特別愛調皮的小男孩問阿農：“老師，那麼作為大學士，您的武藝高強嗎？”
這個時候已經到了下課的時間，阿農知道，這是一次言傳身教的好機會。
阿農：“我雖然是宮廷學士，但是我的體能訓練絲毫沒有落下。我也曾是烈陽城的新兵，現在大家隨我到屋外，我給你們露兩手。”
孩子們饒有興致地簇擁著阿農來到屋外。阿農來授課，並沒有隨身攜帶女帝之劍，隻好從訓練場隨意拿了一把鈍劍。在手掌觸碰劍柄的一刹那，阿農便虎虎生風地揮舞起來。他賣力地表演了一套曾經在新兵營地學到的劍法，看的孩子們連連叫好。
大家終於在阿農的親自示範下明白，不僅僅要學好課堂知識，還要努力鍛煉自己，獲得一副強健的體魄。
忙得焦頭爛額的羅蘭真心佩服阿農的教學策略。他竟然有辦法讓那麼多調皮鬼認認真真地上完他的課。而且卡捷琳娜告訴羅蘭，從那以後，她的武藝傳授課程變得比以前順利多了。