什麼是語文？這個問題江晨前世就不知一次聽過了，當時他大學的語文老師就問過這個問題，甚至還專門要求學生們就這個問題寫過論文。
當時江晨和班裏的同學一樣，都不知道該怎麼回答這個問題，後來寫論文的時候跟著舍友從網上抄了一些，這件事就這麼混過去了。
現在又一次聽到這個問題，江晨有種物是人非的感覺，不過相較於前世的他，現在他對這個問題有了自己的答案。
“黃老師要回答這個問題，首先我先說明自己的一個觀點，語文不等於文學。
語文是一個涵蓋很廣的科目，也是最基礎的科目，就像修房子一樣，語文就是地基。
而文學在我看來就是基於語文基礎上的創新，不管是小說，還是論文，都是在語文基礎上展開的二次創造。”
“你這個觀點倒是很有趣，繼續說下去。”黃明饒有興趣的說到。
江晨點點頭繼續說了下去：“現在我們所學習的語文這門科目，我覺得是有些狹隘的，書本裏所能承載的知識也是有限的。
古人雲：讀萬卷書，行萬裏路。與實踐相結合學到的東西才是真正的語文。這樣的語文才能稱的上的文學創造力的源泉。”
“所以，你的意思就是，你坐在這裏聽我講課是沒用的？”
江晨沒有說話，黃明這個問題不論怎麼回答都不是正確答案。
如果回答沒用，那就是說學校設計這門課是錯的，這是對學校教學權威的挑釁。
如果說有用，那以後他就隻能乖乖的坐在這裏上課了。
江晨許久不回答黃明也沒有在追問他敲了敲桌子說到：“行了，這個問題到此為止，江晨你下課來一趟我辦公室。”
下課以後，江晨跟著黃明來到了他的辦公室。
“不愧是南柯老師啊，這個問題回答的很有見地。”一進辦公室門，黃明就讚歎到。
“黃老師，您過講了。”
“我這個人從來都是有什麼說什麼，你的回答確實很精彩，不像是你這個年紀能說出來的話。”
“那我的回答算過關了？”
“嗯，過關了。以後我的課隨便你來不來。好了接下來咱們談談正事吧！”
江晨聞言有些驚訝，剛才說的原來不是正事嗎？
黃明笑了笑說到：“今天我會問你這個問題呢其實有兩個方麵的原因：第一我想知道你是不是像媒體說的那麼厲害。第二我想測試一下，你有沒有當“救世主”的能力。現在看來，果然盛名之下無虛士啊！”
“黃老師，什麼救世主啊！你都說的我糊塗了。”
“糊塗了沒關係，我現在就給你解釋。其實我除了是咱們學校的老師以外，還幫著京城一家雜誌刊物寫一些小故事。
這個雜誌的創辦人是我一位老同學的父親，到現在為止這刊雜誌已經發售了26年了。
前年我同學接手了雜誌社，一開始雜誌社的運營還可以，可好景不長，原來在我同學的雜誌上長期連載小說的華夏作協的趙老師在寫完上一部小說後直接宣布了隱退。
這個消息來的太過突然，我同學沒來得及做出準備，也沒簽到別的大作家，從而導致雜誌的訂閱量每況愈下，到現在一周連5000本都賣不出去。