五、多給孩子積極的心理暗示
心理學家告訴我們：父母若以正麵的信念期望孩子能成為什麼，將來孩子就會成為什麼。父母對孩子的期待與評價經常會在言語及日常生活中有意無意地顯現出來。積極正麵的期待會使孩子感受到愛與支持，從而充滿自信，生氣蓬勃；與此相反，負麵的、消極的評價會使孩子失去信心與發展機會。
暗示會產生非同一般的明顯效果，有人曾經做過一個實驗：由兩位水平相當的教師分別給兩組學生教授相同的內容。所不同的是，其中一位教師被告知：“你很幸運，你的學生天資聰穎。然而，值得提醒的是，正因為如此，他們才試圖捉弄你。他們中有的人很懶，並將要求你少布置作業。別聽他們的話，隻要你給他們布置作業，他們就能完成。你也不必擔心題目太難。如果你幫助他們樹立信心，同時傾注真誠的愛，他們將可能解決最棘手的問題。”
另一位教師則被告知：“你的學生智力一般，他們既不太聰明也不太笨，他們具有一般的智商和能力，所以我們期待著一般的結果。”
在該學年年底，實驗結果表明，“聰明”組學生比“一般”組學生在學習成績上整整領先了一年。
其實，在被試者中根本沒有所謂“聰明”的學生，兩組被試的全都是一般學生，惟一的區別就在於教師對學生的認知不同，導致了對他們的期望心理也不同，從而以不同的方式對待他們。其中一位教師把這些一般的學生看做是天才兒童，因而就把他們作為天才兒童來施教，並期望他們像天才兒童一樣出色地完成作業。正是這種特殊的對待方式，使得一般學生有了突出的進步。
蕭伯納在他90歲壽辰時曾說過：“要記住，我們的行為不是受經驗的影響，而是受期待的影響。”這種期待心理，淺顯的理解便是“心理暗示”。心理學家告訴我們：父母若以正麵的信念期望孩子能成為什麼，將來孩子就會成為什麼。父母對孩子的期待與評價經常會在言語及日常生活中有意無意地顯現出來。積極正麵的期待會使孩子感受到愛與支持，從而充滿自信，生氣蓬勃；相反的，負麵的、消極的評價會使孩子失去信心與發展機會。
特別是孩子對自己失去信心，常常懷疑自己能力的時候，如果得到的心理暗示是積極的，他就會增強自信心，反之就會更加自卑。有的家長經常罵自己的孩子“笨蛋”、“狗屁不是”，那麼當這個孩子在學習上、生活上遇到困難的時候，他就會想起這句話，從而懷疑自己，破罐子破摔了。如果聽到的是鼓勵和表揚，他自己就會相信我能行，就能夠不斷克服困難，取得勝利。
現在，請你靜下來想一下，並回答以下問題。
你經常感到你的孩子無可救藥嗎？
當你遇到教育孩子的挫折時，你對孩子失去過信心嗎？
你是否從內心認為自己的孩子是最棒的？