十八、在遊戲中培養孩子的各種能力
遊戲是孩子的天性，玩遊戲是兒童的天職。
孩子都喜歡玩遊戲，選擇他喜歡的遊戲。家長應積極引導孩子，並和孩子一起玩，通過反複練習來鍛煉孩子的各種能力，而不是認為遊戲僅僅是遊戲，這樣隻會讓孩子的各種寶貴的素質在時光中消磨。
一篇關於家教的文章給了爸爸很大的啟發。文章指出：教育孩子時，培養和訓練跟灌輸和說教完全是兩回事。前者是讓孩子在潛移默化中進步、提高，後者卻像“行政命令”一樣僵化，不會被孩子發自內心地接受。同時，文中給出了好的建議：培養孩子的堅強意誌品格，可從讓孩子參與簡單有趣而又富有挑戰性的遊戲做起。
這對於女兒碩碩做事缺乏毅力的缺點，是一個很好的解決方法。於是，爸爸買來4盒積木，自己先用這數百塊積木搭了一座15層的“高樓”，然後推倒讓碩碩搭。爸爸坐在她跟前仔細觀察，以表明自己仍在參加遊戲。“你能搭15層樓嗎？”爸爸用誘導的語氣問女兒。碩碩覺得爸爸剛才搭的“樓房”很壯觀，便來了精神：“怎麼不能，說不定我還搭得更高呢。”爸爸不失時機地鼓勵她：“那好，我要看你的樓是不是更高。”碩碩便聚精會神地開始“工作”，可是第1次她隻搭到6層就倒了，第2次也隻是搭到8層。第2天，她已能搭起10層。第5天她搭到了13層，可接下來的日子就停滯不前了。一次次失敗，又一次次重來，超過爸爸的信念鼓舞著她不懈地努力著。
有一天，爸爸問她：“超過我沒有？”她歪著頭惋惜地說：“沒有，可是我都努力了呀!”爸爸趕緊趁熱打鐵：“你說得對，做得也對，雖然暫時還沒有成功，可是你努力去做了，終有一天會成功的。做別的事也是這樣，包括你的學習。”經過一段時間的毅力培養，碩碩逐漸養成了做任何事都堅持不懈的好習慣，她的學習成績也有了明顯進步。
以往的教育中，你有沒有如下情況。
看到兒女沉迷於玩耍、做遊戲就立即嗬斥，令其停止。
從沒有想過，可以在遊戲的過程中訓練、培養孩子的創造力、毅力、耐心、觀察等能力。
從來不陪孩子做遊戲。
遊戲似乎與“教育”這個詞沒有多大聯係。一說教育，往往認為是讓孩子做些不太喜歡的事。真正教育的核心內容不是讓孩子做不喜歡的事，而是以“喜歡的遊戲”來培養孩子的能力。這種教育方法絕不是“光玩不培養能力”。
如果從嬰兒期就開始對孩子進行教育，孩子就顯得比同齡的孩子更聰明、更機靈，反應更快，各方麵的能力也更強。這充分說明他在智力上已經準備好了，所以從他兩歲時就開始教他認字，但這絕不是強迫性的。
不管教什麼，首先必須努力喚起孩子的興趣。隻有當孩子有了興趣時，才能取得事半功倍的良好效果。而喚起孩子興趣的最好辦法是用遊戲的方式進行教育。