這時，有幾人與李廣特熟的人，都齊刷刷地望向李廣，當然也包括李漢那廝在內，因為，李廣是惟一一個還沒念到名字的人啊！
“第一名，是他？不太可能吧！”有人注意到了同學的動靜，同時也表示自己的懷疑。
“第1名，李廣，總分639，語文125，英語120，數學143，理綜251，而且，李廣同學還是年級第三名，大家鼓掌祝賀！”
“啪，啪，啪……”掌聲並不熱烈，與此前李廣捐十萬塊錢時的掌聲相比，相差太多，原因，自然是大家充滿著疑問。
“班導，會不會統分統錯了，李廣是439而不是639啊？”果然，掌聲剛停，一個同學表示懷疑。
“或許，有人使用了微型耳機也不一定呢。”又一個同學表示懷疑。
李廣也表示懷疑，因為他不覺得自己能夠得那麼多分，如果讓他自己估一個分數，他會估在550分左右，但是，639分，差不多高了近百分啊，自己有那麼厲害嗎？
“李廣同學，你有什麼意見？”班導詢問當事人。
“班導，什麼意見，我沒意見啊！”李廣覺得班導這話指向不明，對成績有意見，對同學有意見，對考試有意見，或對神馬事有意見，自己無從適應啊。
“對你的成績，你有沒有話要說？”班導問道。
“成績？我無話可說。”雖然李廣自己也表示懷疑，但他一沒看別人的，二沒翻書，三沒使用科技作弊手段，四沒使用[衛尉]空間設備，對這次考試，他盡心盡力了。
班導示意李廣坐下，然後看了一眼全班：“同學們啊，李廣同學這次的成績，是真實有效的，一來在開校前，學校在每個教室裏都安裝了監控設備，考試過程中，學校保衛科的老師，隨時都對四十個教室進行著即時監控，沒有發現任何人有作弊現象。在此，我們應該相信李廣同學，向李廣同學學習。”
“李廣同學，請你上來給大家談談學習經驗好嗎？”班導突然發出邀請。
“班導，我……好吧。”李廣站起來，“要說學習好，很多同學比我有經驗，不過，我也有兩點經驗可供交流，第一就是要有緊迫感，高考的緊迫感，人生的緊迫感，這就戰略上要藐視敵人；第二，則是要有分寸感，這個，我的表述也許不準確，大概意思，就是戰術上要重視敵人，哪些是基本的知識，必須掌握的知識，哪些是難點，哪些是重點，哪些是考點，都要做到心中有數，另外，則是知識之間的關聯也要注意，知識並不是孤立的，而孤立的知識是最容易忘記的。再另外，勞逸結合，也可以理解為分寸感，嗯……就這些，謝謝大家。”
“啪啪啪……”班導帶頭鼓掌，這次的掌聲終於熱烈了。
李廣不是裝13，而是真正有感而發。他在最近的學習中，確實有這種感受，第一個緊迫感，完全不用解釋，別人不知道，但李廣自家知道，因為他必須要成為“學霸”，否則，以後的形象就可能不那麼完美；第二個，則是方法與技巧的層麵，李廣確實有那些感受和收獲。至於同學聽了，是否有感觸，那就不是李廣能夠左右的了。
下一個任務，就是調班，就是四名成績在550分以上的同學，去新成立的重點班上課，從此與高三四班脫離關係。當然，班導、科任老師的業績並不受影響，譬如李廣考取了上京大學，但凡教個李廣的老師，都有獎勵。
在高考指揮棒下，學生有如產品，優秀生有如優等品，分別包含著不同的價值，因此，製造他們的人，也會因為優等品而名利雙收。
“胡老師！”李廣舉起了手。
“李廣，你有什麼事？”胡紫玉對李廣的態度已經大為改觀，此前，屬於比較冷淡，而現在絕對是十分關注。
“胡老師，我不去重點班行不行？”李廣道。
“為什麼呢？重點班是學校為衝刺高考而設立的，教重點班的老師，多是經驗豐富的老教師，對你的幫助很大呢。”
“胡老師，我也說不好，我隻是覺得我不太適合重點班。”李廣找不到理由，隻得如此說。事實上，他不想去重點班，隻是靈機一動的想法，至於為什麼不去，不去以後又該怎麼辦，他還真沒想透。
“好吧，你自己考慮好就行，在普通班，同樣有高考成績相當好的同學。”胡紫玉再次提醒了一下。再說，李廣不去重點班，對胡紫玉來說有如意外之喜。隻要李廣能夠穩起，不說上京和華清，一本肯定是跑不了的。
……
西關區第九人民醫院，也就是此前的紫槐鎮人民醫院，劉斌、李吉等五六人，正站在醫院門口，焦急地等一個來人。