第八章學校屋頂的銅牌
唐帆跟在靜無身後，繼續聽他講著“故事”，看看天色尚早，也就沒有提出回去，靜無老頭繼續說道：“後世不斷融合兩種修煉方式，成為了現在的華夏修煉體係，但仍然分為兩派，一派側重於開發人體自身道法，一派側重於修煉法則，掌控能量規律。我們歸一門是唯一的一個兼顧兩者，不分主次的。
其實這世間一切物質能量都是統一的，物質和能量可以轉換，隻是現在人類科學無法掌握這種轉換規則，而修煉者在很久以前就可以做到了，這也是修者可以瞬息萬裏的道理。修煉者掌控能量規則於自身，而科學是借助能量規則於外物，比如各種機械。還有，就是修煉者對能量規則的掌控，無法推而廣之，離不開修者本身，普通人根本無法駕馭，所以才被現代科技所代替。
後來從秦皇開始，數位皇帝焚書坑儒，掌控思想文化，他們不願意民間修身強體，以真龍至尊壓製修煉界，至此修煉開始勢弱，而百家興盛，出現了眾多分支，儒家、法家、墨家、道家、醫家，還有各武學宗門，都收取了上古修煉功法的一部分，或成就華夏中醫，或成為武術典籍。修煉也開始分為了修真與武術、醫術，直到清朝、民國時期，還遺留一些功法，但世界科技興盛潮流不可逆，道法終將轉入衰弱時期。”
唐帆還準備繼續聽下去，靜無卻不說了，他看了看西山上的餘暉，說道：“時間過的真快，小子啊，快回去吧，有時間就多上山來看看老頭子。”
唐帆知道，靜無最近有所感悟，情緒有些傷感。所謂的讓他上山看看，更多的是希望唐帆修煉有所成就。
唐帆所讀的小學叫上坑小學，是一座坐落在魯陽村東邊山腳的兩層小木樓，木樓是很傳統的那種，前麵是木頭構架的走廊，每層是三間大教室，而走廊的兩頭是教師辦公室，整個房子的牆體是泥土的，而樓板、門窗都是木質的。而就在這棟樓裏，唐帆發現了與眾不同的地方，就是這棟房子的屋頂，總有淡淡的清光閃動。
唐帆雖然學習成績優異，但仍然是學校有名的調皮蛋，那天，他為了弄清學校的屋頂有什麼不同，和同班同學劉誌光一同搬來了學校的梯子，爬上了樓頂，他們兩在樓頂一番爬動，把屋頂的瓦片踩碎了一大片，還把屋頂淡淡清光發光所在地方的瓦片掀光了。最終從屋頂的房梁上掏出了一塊銅板，上麵刻著奇怪的字符。唐帆已經知道了關於修真的很多事情，他能感受到這是一塊擁有術法加持的物件，他們兩小心的把銅板帶著下了樓頂，可自以為學校已經沒人的他們沒有想到，有兩位老師在下麵正等著他們，兩人一下來就自投羅網了。
這一次，兩人被扣在了學校的值班室裏，通知了家長來領人。當然，在家長來之前，被好好“教育”一番是不可避免的，兩人雙手高舉，頭頂書本，站在牆根，被狠狠的訓斥著，但唐帆卻沒放在心上，他還在慶幸他下來之前已經把銅板藏在了褲子裏麵，心中正盤算著回去好好研究下，當然，肯定要拿給靜無老頭看看的。