她歎息著退出了鏡子世界，雖然和幻象媽媽傾訴了心聲，但擺在她麵前的現實仍然沒有頭緒。她其實也不是第一次因為前途方向的選擇而糾結了，卻依然沒有決斷。
掙紮的葉雲兮再次沉入意識世界，這次是直接到小世界向女孩求助：“我的人生使命到底是什麼呢？如果說我應該遵從內心喜歡的事情，那麼是修行嗎？”女孩卻否認了。
葉雲兮有點驚奇，再猜：“那麼是古醫學嗎？”
女孩答道：【你不相信可以由古醫學得到認同。】
葉雲兮想了想自己懦弱放棄的高考誌願，沉默了一瞬。
她歎了口氣，繼續猜道：“心理學呢？”
女孩平靜否認：【那隻是為了自己的成長。】
葉雲兮默默點頭，她還真沒想過自己能去治療他人的心理問題。
她想了想自己曾經的愛好，再猜：“寫作？”
女孩反問：【你有那天賦嗎？】
葉雲兮回憶了一下自己寫的“青春文學”，感覺被紮了穿心一箭，透心涼。
又猜：“畫畫？”
女孩秒答：【是啊。】
葉雲兮愣住，以為聽錯了，她隻是小時候學過一點畫畫，後來隻是自己隨便塗塗畫畫，好像也談不上熱愛呀，她又重新問了一遍，女孩的回答似乎又模糊了，她不解的搖搖頭，放過了畫畫這一條。
她有點困惑這一組問答，按她的理解，潛意識人格的回答應該是傾向於自己內心真正想要的，所以她才從自己最喜歡的事情開始猜，但就回答而言，似乎並非如此。
她從頭審視了一下自己的困惑和糾結，忽然明白了，她所糾結的並不是自己喜歡做什麼，而是自己應該做什麼事業，所以她用了“人生使命”這個詞。
於是葉雲兮試著換成“人生價值的完成”再問一遍，而這次終於不出所料，女孩的問答是修行。她給葉雲兮展示了一個畫麵，那是一片星空，有一個模糊的身影在星空中漫步，那似乎正是葉雲兮自己。
葉雲兮證實了自己的猜測，“人生使命”是指社會意義，而“價值完成”是指個人意義。而這兩者往往有所關聯又並不統一。
有種說法是第一愛好作為興趣，第二愛好作為職業。大約就是描述這兩組回答吧。社會意義更需要個人對集體做出貢獻，而個人意義更需要自己活得幸福快樂。
如果兩者統一，那該多好。葉雲兮如此想著。
但其實現在很多情況是興趣和職業完全無關，葉雲兮曾以為自己將是其中的一員，毫無激情的工作、生活，按部就班的過完安穩平順的一生。而現在她似乎看見了一線微光。
葉雲兮換了個問法，直接問出了自己的掙紮：“那麼我該選擇什麼行業呢？我應該順從的去讀研嗎？如果我放棄讀研去找工作，我能找到自己喜歡的工作嗎？”
女孩答道：【你需要先解決你的價值感和罪惡感的問題，你喜歡的事情，你卻往往因為曾經不被認同，所以認為它們是沒有價值的，甚至是有罪惡感的。】