一條大河波浪寬/風吹稻花香兩岸/我家就在岸上住/聽慣了艄公的號子/看慣了船上的白帆/一條大河波浪寬/風吹稻花香兩岸/我家就在岸上住/聽慣了艄公的號子/看慣了船上的白帆/這是美麗的祖國/是我生長的地方......
弘揚的歌聲從錄音機裏傳出，伴隨著高一（16）班的學生斷斷續續不整齊的聲浪，成為江陽一中操場上一道獨特的風景，過往的學生三步一回頭的瞧上一眼，回頭率爆表。
“停，你們停一下，一點都不整齊。”施詩很不滿意，跳出來糾正，說，“一個二個的沒吃飯嗎？都沒有力氣，歌詞也唱不準。”
“要不我們先把歌詞背熟，然後再跟著音樂唱吧！不然這樣子下去也是浪費時間呀！”楊怡秀提議。
“是呀！歌詞我們都不熟，很容易唱錯。”其他同學附議。
“對呀！”
“是呀！”
“那好吧！這節課先聽音樂熟悉一下旋律，今晚把歌詞抄一遍，大家回去背熟了，然後排練。”施詩這樣安排。
“我們大家都有隨身聽，把歌下載下來，跟著歌詞多聽幾遍比較容易一點也不用浪費時間，施詩，你看這樣可以嗎？”班上有同學提議。
“這個辦法好！”旁邊的同學也覺得不錯。
“不行，萬一你們不認真做呢？”施詩不同意。
“可是你這樣也是在浪費時間呀！”提出建議的同學也不幹了，說，“這些都應該在排練前準備的工作，你今天都沒讓我們準備，一下子就叫我們排練，可是我們都沒有準備怎麼排練？”
“所以我叫你們在這裏認真聽錄音機跟著唱呀！”施詩反駁。
“沒有歌詞在手上，我們哪知道是什麼字，萬一是同音字呢？”
“今晚找了歌詞不就知道了嗎？”
“這樣也行。”
“幹嘛不行。”
兩人的爭論最終還是施詩獲得勝利，本來還心存僥幸的同學，最終希望還是落空了，隻能乖乖的跟著錄音機唱。
“大家一句句的跟著唱，要記好歌詞知道嗎？”施詩直接就站在錄音機旁，重複按鍵。
“一條大河波浪寬~”
“風吹稻花香兩岸~”
......
“喝水。”陳陌遞一瓶水給桐垻然，隨後拋一瓶給費時。
“渴死了。”費時接過水擰開瓶蓋，然後大口大口的往嘴裏灌水。
“咳~咳~”桐垻然咳幾聲，整節課的時間都在唱歌，嗓子火燒般的難受。
“喝水。”陳陌擰開瓶蓋不斷催促桐垻然喝水，說，“整節課都在唱，嗓子都啞了。”
“沒辦法呀！”桐垻然喝了幾口，就不喝了，跟陳陌搖搖頭表示可以了，說，“周日就要上台了嘛，沒幾天時間了，能不抓緊時間排練嗎？”
陳陌就著桐垻然喝剩下的礦泉水，仰頭一口喝完，說：“那也不用這樣子，都沒什麼效率，還不如剛剛那個同學的提議有效率。”
桐垻然坐在觀眾席上，看著學校足球場，說：“也不完全沒有效果的，至少我們記住了歌曲的旋律呀！”
“一想到今晚晚自習下課還要留著學校練習就頭皮發麻。”費時吐槽的說，“也不能一蹴而就呀！”
“早點解決是好的。”桐垻然拍拍兩個人的肩膀說，“走，吃飯去，肚子餓了。”