就連看台上保寧中學的學生們，也跳離了座位，止不住發出了誇張的驚歎聲。
“我靠！”
“市裏的球員，都是這麼變態的嗎？”
“看來，我們輸得不冤……”
當然不是市裏的球員都能完成這樣的空接暴扣。準確的，隻有廖凱能夠完成這樣的正麵空接暴扣……老二最是清楚，所以他才敢給廖凱傳這一球。
人潮歡慶的背景，是超仔落寞的背影。他在縣城裏所向無敵，心裏多少都有點自傲……現在這些被完全擊碎。
山外有山人外有人，他要走的路還很漫長。
……
……
第二節比賽結束，進入中場休息時段。
中場休息八分鍾，時間充足。
於成輝也不再急促，等隊員們先在椅子上好好休息，喝口水，然後才進行點評：“這節比賽，你們打爽了吧？”
他語氣裏有戲謔的意味。
是在批評我們胡亂打，打得沒有章法？
廖凱看了一眼周圍的隊友，都埋著頭，這種與教練溝通的苦差事，看來隻有落在他的頭上。
“嘿嘿！”他先是尷尬地一笑，“教練你也別怪我們啊，是對手不給我們打戰術的機會。”
“誰你們打得沒有戰術？”於成輝反問道。
“那你的意思是……”廖凱懵了。
“緊逼防守，難道不是戰術？”
“這就是緊逼防守的戰術啊，也太簡單了吧。”廖凱實話實。
“當然沒這麼簡單。”於成輝否定道，“你們這個隻是個人的逼搶，靠的是身體移動能力上的優勢，並沒有形成整體的聯動。”
他拿廖凱舉例：“就你剛才那些搶斷，實際上都是在賭博。當然，我並不是你上前逼搶的時機不對，而是五人之間的站位沒有形成配合，你上搶，那麼身後的隊友就應補到你之前的防守位置上去。五人之間要有一個整體的站位，壓縮球場空間，這樣才能叫真正的逼搶戰術。
“事實上，如果對方的控球手也有與你相匹配的身體素質，或者控球能力超強的球員，你的那些上搶隻會導致球隊的防守出現漏洞。”
“哦——”廖凱等人聽得十分專注，若有所悟。
“你們剛才是等對方過了半場才上搶，這叫半場逼搶。還有一種，是從對方底線發球就開始圍搶，這個叫全場逼搶戰術，也是以後我們會著重演練的。”
於成輝沒有出來，他之所以現在才提出全場緊逼的防守戰術，是看見了廖凱身上超常的運動賦，正是因為廖凱在，這種戰術才能夠被實施下去。
大概也是考慮到廖凱年齡還，不能讓他太驕傲自滿，所以他沒有全部出來。
廖凱當然不知道於成輝的這些念頭，他偏著頭望向球場，站在場邊看去，球場顯得特別大。要在這麼這麼大空間的場地上全場逼搶……嗯，教練得對，不能隻靠一個人蠻幹，得統一行動，五個人整體配合才行。