“沒錯，科學的基本定義是這樣。”老師頓了頓，又道：“既然你們知道它是人類對宇宙萬物的感悟，那你們有自我感悟過沒有？當然，勤學好問是美德，可在詢問之前，你們為何不自己先感悟一下？人類的潛力是無極限的，說不定你們自己能找到想要的答案，又何須勞煩他人呢。”
“科技存在於一種感悟之中，高等文明之所以科技發達，不外乎是他們對宇宙的感悟比我們深刻，他們的本質並不比我們優良多少，甚至我們的智慧遠超他們也說不定。所以外星文明的知識我們可以借鑒，但我們不能盲目隨從，我們隻有感悟出合適我們人類的科技，那才是真正屬於我們的力量，這才是真正的科學。”老師表情認真，發自肺腑之言地將知識傳授。
這老師的一番話，讓楊單有一種茅塞頓開的感覺，同時內心感慨：看來能在學校當老師的人絕非平凡人啊。
被老師這麼一說，那些原本狂熱於追問楊單的同學，逐漸低下頭深思，好像人生得到了啟蒙一般。
之後，老師順勢糾正課題，正正規規地講解科學知識，沒有再煽動學生們的情緒。
像這種正能量雞湯，偶爾刺擊一下學生們很湊效，但需適可而止，如果整天灌輸雞湯，必將導致反向效應，老師深知這個道理，所以他適時停止課外話題。
接下來連續兩節科技課，學生們都認真聽講，不得不說這雞湯效應牛叉。
科技課之後的兩節課，分別是智能係統課和機械原理課。
在課間休息的時候，同學們有跑過去找楊單探討的，但他們都有了理智的刻製力，隻要上課鈴聲響起，他們就會老老實實地返回各自的座位做好上課準備。
這樣四節課過去，午飯的時候楊單依舊沒能清靜，被同學們圍著嘰嘰喳喳個不停。
最終實在無可奈何，他隻好使出瞬移元素武技，幾個閃爍間逃離現場，跑到大學部某個清靜的林子裏，趁著一時半會不會被找到，準備在此午休一下。
“楊哥！”
可沒等他躺坐下來，一個讓他想打人的聲音從身後飄過，使得他心裏暗罵自個兒倒黴。
沒錯，這正是劉歡喜的猥瑣聲音。
“別打擾我午休。”楊單頭也不回，警告一句過後便閃身離開，去到另外一處無人的角落裏。
“楊哥你幹嘛要躲著我呀？”劉歡喜的話語緊隨而至。
這次楊單沒有再跑了，他知道，實力懸殊之下，隻要劉歡喜死皮賴臉，他就沒法逃脫這家夥的追蹤，再怎麼掙紮都是徒勞。
“我為什麼躲開你，你自己沒點逼數？”楊單瞟了劉歡喜一眼，躍身跳到一個吊床上，自顧自地躺下閉目休息。
“嘿嘿，楊哥你就放心吧，這次我可不是來煩你的，而是要告訴你一個好消息，怎麼樣？夠義氣吧？”劉歡喜來到楊單身邊，猥瑣的表情一貫。
楊單不說話，好像已經睡著了一般，兩耳不聞身外事。