囊覺青銅無半文，守恩一句豈驚群。祖師遼化已百載，空拜婆年婆子裙。
張曉東這一夜玩的盡興，他每每看到王一休的窘樣就像笑。但是他還是非常欣賞一休，因為一休就像他學校剛畢業的樣子，是那麼的清純，那麼的不懂人情世故，又那麼的聰慧，他知道一休可比當年的他厲害的了。“走了，一休。”王曉東拉著一旁驚魂未定的一休，走出前台去結賬。
一休臨走時對著剛才那位公主說到：“佛曰:坐亦禪，行亦禪，一花一世界，一葉一如來，春來花自青，秋至葉飄零，無窮般若心自在，語默動靜體自然。小妹妹望你有一天能明白，早日回頭是岸。”
張曉東差點沒笑吐。心裏想到，一休這小子，自己爽了還裝逼，裝逼遭雷劈。
兩人叫司機師傅先回工地，隨後兩人坐在月下的護城河畔長椅上談心聊天。
“還焦慮不？”張曉東問到。
“焦慮，真的。”王一休說到。
“那你說到到底焦慮什麼。”張曉東說到。
“我不知道這麼多知識如何去學習，東西越學越多，感覺沒有完。”一休說到
“哈哈，因為這個啊。知識是越來越多的，所以我們考大學時候就分了專業，每個人學習自己的專業，從事著自己的行業”張曉東解釋到。“從我個人角度上理解，學習對我而言本質上是為了謀生，是為了找一份工作。至於現在已經能夠生存了，可能工作是為了謀取功名吧。”
“謀生，我讚同我也覺的這是最最底層也是根本的原因，我們學習焦慮就是為了生存為了能有飯吃。但是能夠生存了，就像你說的，開始謀取功名了。這就說明了下一步就開始從謀生轉變為經濟、政治、文化三個方麵了。”一休回應到。
“經濟、政治、文化？這倒是很新奇的想法。你接著講下去，我想仔細聽你的分析。”張曉東充滿好奇的問到。
“經濟上，我認是為了占有資源飽含金錢，財富，女人。所以這社會很多人窮人通過學習改變命運能夠滿足自己生活後就開始追究價值、女人、財富，因此小三，炫富等現象屢見不鮮。政治上，我認為是為了更加的和其他利益相關人加強協作。比如，受賄更多領導政治階層或者直接買賣官位，和其他商人壟斷階層，壟斷生意，其實也是為了能更加鞏固自己的經濟上的支配地位。文化上，購買大量古董、藝術品、奢侈品，拍攝很多文化作品來宣揚自己。其實這三者相輔相成，互相獨立又彼此相互支持，這應該是第二階段相互求存的階段。”王一休解釋到。
張曉東細細想了下發現真的是很有道理。“不錯，你接著說。”
“第三階段就是完全掌控信息，能夠掌控信息的人其實就是這個時代的王者，誰能擁有大數據其實就是這個時代人類的統治者。比如商人可以利用信息差獲得暴力，政客可以利用利息差來獲得勝利甚至誘導民眾和輿論，軍人可以利用信息差獲得戰鬥的勝利等等。因此經濟越發達，人們對於學習越焦慮越怕被這時代淘汰，比如現在老人經常被騙，為什麼因為很多新穎的騙術是隨時湧現的他們不知道不學習所以被欺騙。”王一休繼續說到。
“聽你這麼一說，好像是這麼回事。我父母以前是機關事業單位的，他們那個年代學習工作經常就是三合一，讀書+看報+學習模式，你要是突然讓他們失業，真的是一時間都無法生存。”王曉東不由得點點頭表示對一休看法的讚同。“聽你這麼一說，看來是我對學習看法想的太淺顯了，你想的真深，看問題如此一針見血和透徹，我真是特別佩服你。不僅僅是以前工地上的事情。”王曉東因為剛剛喝了很多酒，一陣寒風出來不由得一陣哆嗦，漸漸清醒了一點。“那你認為學習應該怎麼樣開展，如何能為人生學習的意義又是該怎麼樣的。”