曾當眾哭訴的沫沫地位不變，仍然是最不起眼的角色，以為永遠都不會受到大家重視的她沒想到她的處境會在陰天複活上線的這一天發生翻天覆地的變化。
陰天召集大家在一條小巷中彙合，第一時間安排楊雪和晴天教導欣欣作戰，而他則是教沫沫法術的運用。看到晴天柔情似水的教導欣欣，沫沫免不了會有些吃醋，不過，有陰天主動親自教導，她也非常的開心，這份開心甚至將她的醋意掩蓋。陰天是這支隊伍的主心骨，能得到他主動教導，也就代表她不再是可有可無的人，這怎能不讓她開心？
婷婷與陰天最大的區別是，親疏不同。人的心理非常奇怪，大多時候都不愛聽親密的人講的話，特別是教導的話語。原因有很多，但大多數都是以下這兩種。
其一、身份不平等心理，朋友的身份是平等的，如果聽了朋友的話就會產生一種卑微的心理。在這種心理的作用下，大多時候都選擇無視對方的教導，從而以為這就是身份平等。
其二、熟悉無罪心理，熟悉無罪心理中的無罪並非指犯罪，而是指心安理得。那麼心安理得是什麼意思呢？很簡單，就拿沫沫為例，沫沫跟婷婷關係非常好，婷婷的勸說教導沫沫都會潛意識的認為心安理得。也就是說，身為朋友的婷婷教導沫沫，沫沫會認為這是她一廂情願或必然，她聽從與否都能夠心安理得。這種心理所帶來的結果便是，心情好聽一聽，心情不好懶得聽。
陰天則不然，陰天跟沫沫非常陌生，而且他還是眾人之首，能夠得到他的主動教導，沫沫會非常感動與感激。這種情緒所帶來的是壓力，陰天越是嚴厲，她的壓力就會越大。巨大的壓力所造就的結果便是行動力，隻有行動才能回饋這份感動與感激，從而減輕壓力。當然，壓力太大則會適得其反。
陰天說的每句、每字，沫沫都聽的非常仔細。沫沫對源力已有認識，簡單的說了一遍理論道理陰天便開始進行實踐教學。在法術方麵，沫沫運用的非常生硬，水與冰她能夠製造出來，但卻不懂得靈活運用，更加不會從自然中獲取源力為己所用。
隻要沒有先天性智力障礙，正常人都是聰明人，隻是很多人不願意或者不知道去使用聰明的頭腦，也就是思考。自認不善思考的沫沫很自然的會去依賴善於思考的婷婷這個好朋友，為了能得到婷婷的幫助，她會不自覺的展示自己的軟弱博取同情，最常做的事就是無病呻吟，將自己脆弱的內心無限放大給婷婷看，讓婷婷不留餘力的幫她。擁有這種心理的人大多都察覺不到自己擁有這種心理，甚至身為他們的好朋友都看不清，陌生理性的人卻能一目了然。
因此，婷婷對沫沫教導時，會非常在意她的自尊，為了不傷害到她的自尊，言行都會有所斟酌，盡量說一些不用思考她都能聽懂的話。陰天才不管沫沫那卑微的自尊心，簡單的概括之後就讓沫沫獨自思考，盯著她不說話，給她壓力，讓她絞盡腦汁的去思考。實在是想不到，才會給一點提示，反複如此，抹去沫沫的依賴性，提升她的獨立思考能力。
陰天雖不懂男女間的情感心理，但非常了解正常人的正常心理。數小時後，欣欣沒有太大變化，沫沫則對解源力的運用有更深入的了解，釋放法術更為靈活多變，也能攝取自然之力。通過實驗證明，沫沫的水法術比陰天的暗黑法術用起來更輕鬆，一盆水擺在她的麵前，她就能完全控製這盆水，就如她自己釋放出來的一樣，所需要的源力比陰天攝取自然的黑暗要小很多。
欣欣和沫沫能力提升的差距都在陰天的意料之中，欣欣是成長在溫室的花朵，可能沒有思考這個概念，沫沫再怎麼說也是吃過不少苦，常有煩惱的普通人，領悟能力自然比欣欣要高出許多。