閱讀中碰到不懂的文言詞彙該怎麼辦
文言是在古漢語口語的基礎上，經過加工提煉而形成的一種以簡練、典雅為特點的書麵語體。造紙術發明以前，人們把文字寫在竹簡或木簡上。一篇比較長的文章，就得用很多竹木簡。西漢的文學家東方朔向漢武帝寫個奏章(向皇帝陳述事情或意見的文書)，所用的竹簡，由兩個人吃力地抬進宮去。由於客觀條件的限製，人們必須設法把文章寫得簡潔些。
漢語發展到今天，已經和古時候有了很大區別。但是，古漢語中的一些詞彙，至今仍在沿用。同學們在閱讀中碰到不懂的文言詞語時，千萬不能望文生義，應該認真地查字典把它弄懂，以後遇到這個詞就是熟朋友了。如果硬要無根據在亂猜，往往會出錯，長此以往，不利於培養良好的學習。
李健吾的散文《雨中登泰山》裏有這樣一句話：“有的鬆樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望。”這裏把鬆樹擬人化了，描寫它斜生的姿態。有的同學不懂“望穿秋水”一詞，就猜想：鬆樹長在山上，也許是山下有一條河或水潭什麼的，所以鬆樹“望穿秋水”。查一查《現代漢語詞典》就可以知道，“望穿秋水”的意思是“形容盼望得非常急切”。“秋水 ”比喻眼睛像秋天的水一樣清澈見底。
有些詞如果不知道出處，不去查工具書，就根本沒法理解， 猜都無從下手。如：“他的氣度，他的精神力量，在麵對任何問題的時候，仿佛都有一種居高臨下的優勢：從容不迫，遊刃有餘。”(《瑣憶》)“遊刃有餘”一詞出自莊子的寓言《庖丁解牛》：“彼節者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其於遊刃必有餘地矣!”意思是牛骨節之間有空隙，刀刃很薄，用薄薄的刀刃遊行於空隙中是大有回旋餘地的。現在用這個成語形容做事熟練、輕而易舉。
有時候，由於種種原因，在一般的工具書裏實在查不到想查的詞。那麼，首先要準確理解每個字的意思，再根據上下文，對整個詞語的意思做相對較合情理的猜測。比如讀朱自清的散文《綠》：“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。”“離合的神光”是化用了曹植的《洛神賦》中“神光離合”一句。大部分字典、詞典中沒有“神光離合”的現成解釋，我們隻好根據上下文領會“離合的神光”。前麵說“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們”，下句中“離”與“合”的意思正好相反，聯係“閃閃的”，我們可以想象潭水閃閃爍爍的樣子：細小得幾乎分辨不出來的波峰、波穀在陽光下像散碎的金子，背景是一種極美的綠色。這裏，“離合”是把閃爍的樣子抽象化了，那麼，“離合的神光”就不難理解了，是形容潭水忽離忽合的神奇的光彩。
遇到生字生詞及時地翻查工具書是學習語言必不可少的一環。現在勤翻字典，就能為以後的閱讀減輕負擔，並且給寫作打下良好的基礎。