低頭看了小紙團一眼，李在哲抬眼看向身側女子，滿臉疑惑。
“嘻。”看著男人的表情，河智苑忍不住發出笑聲，想起正是會議中，她才止住笑意。
在紙上飛快寫下一句話，河智苑將它推給李在哲。
“你剛剛的反應，太可愛了吧。”後麵還配著兩個笑臉。
李在哲瞥她一眼，神色無奈。
“謝謝，沒你可愛。所以呢，你想說什麼？”動筆寫下這兩句話，他又把紙條推回。
不一會兒，“可以再做一次麼，我想拍張照片。”
“智苑啊，你很無聊嗎？好好聽別人講話。”李在哲搖搖頭。
看完他的話，河智苑嘟嘟嘴，皺著鼻子寫道：“他們說的我都知道啊，所以真的很無聊。”
“好吧，不能。”男人給出答案。
“小氣。”句子後是嫌棄的表情。
“……”李在哲動筆：“智苑，你在學生時代，就喜歡和同學傳紙條寫悄悄話麼？”
“沒有啊，當時傳來的紙條我都不理的。”似乎是有些焦急，河智苑身子微低，伏在桌上快速寫著，“隻是高中時偶爾和閨蜜傳著玩，後來去到檀國大學，基本都把時間用來鍛煉演技，就更沒時間了。”
寫完這段頗長的話，她停筆舒一口氣，想想覺得不夠，又補充道：“你是第一個和我傳紙條的男生。”
將紙條塞給李在哲，河智苑晶瑩的耳垂染上一層淡淡紅霞，抬頭看向正講話的金民浩，作認聆聽真狀。
從教育出現，“老師”、“先生”這些名詞誕生開始，伴隨著課堂教學，因“小動作”而被懲戒的學生也產生了。
學生時代的老師們，為什麼能在一邊寫板書、口中滔滔不絕的同時，發現正和女友網絡聊天，或是在桌上書牆後，擺一本小說的你呢？
因為你在打字，你在翻頁，你在由於開心的事及有趣的情節發笑，而他或她站在講台上，居高而臨下，視野十分開闊。
所以站著的金民浩，把那對男女之間的小動作，盡數收入眼底。
導演心裏萬馬奔騰。
你們是中學生嗎？傳紙條？
河智苑xi你還抬頭看我？還點點頭？我長得很像老師麼？
雖然對著兩人的幼稚行徑十分無奈，可金民浩總不能拍桌子，更不能點名批評，隻好當做沒看到。
另一個看的比較清楚的，是方才感歎上天不公的金民俊。
見這一男一女如學生般傳紙條，他更是覺得兩者關係匪淺，心中暗暗記下。
“……這不是重點。”李在哲回複。
“那什麼是重點？”河智苑輕咬筆帽，“對了，你以前和女生傳過紙條麼？”
男人仔細思索。
中學時代，與他能達到“傳紙條”這一“親密”關係的同學，除了韓佳人，便是遠在其他年級的金泰熙與李允馨。前者和他相隔不遠，且因他冷清的性格，不敢做出傳紙條的舉動，後兩者在別的班級，想傳也做不到。至於單方麵傳來的紙條，都被他丟了去。
這好像是他第一次傳紙條，無論同性還是異性。
“沒有。”得出答案，李在哲老老實實寫道。
“大發！我們是對方的第一次！”河智苑眸中滿是喜悅，睫毛撲閃，嘴角不自覺上揚，隱約露出白瑩如玉的貝齒。
寫完這句話，似是覺得有些歧義，她咬唇偷瞄李在哲一眼，又在後麵續道：“傳紙條對象。”