不等他回答，江湄已便咧嘴嘿嘿笑著說道:“算啦，我才不會做出拖大家後腿的事呢！”
“可是這樣已經拖了，你們是一個團體，我想他們並不介意大家共同努力奮進，提高英語成績。如果說江同學都跟不上我的教學進度，想必班上很多人都跟不上。”他冷不丁的回答。
梁言深留美教師，英語自然高超，雅思滿分，，托福閱讀(Reading)30分、聽力(Listening)30分、口試(Speaking)30分、寫作(Writing)29分。
偏偏他教出來的學生綜合成績總是排名倒數第幾，這讓他很煩躁。
江湄已學習能力強，領悟能力也很高，都能跟不上他的教學進度，那說明班級裏還有很多個“江湄已”這樣跟不上進度的學生。
他總是怪她學習不努力，卻沒有想到這個問題，他自信過頭了。
梁言深能這樣把錯歸根在自己身上，這叫自省。
畢竟班級裏很多人還是跟得上他的教學進度，比如何忘酒，之前的英語沒有落下，之後的英語學習就可以跟上。
“我隻是不喜歡麻煩別人，麻煩老師。”江湄已麵無表情的聳了聳肩。
“別人？”梁言深嘴裏玩味的念著江湄已說的話，眼底有一絲惱怒。
他斂眉思索了好一會兒才掀起眼簾，目光和善的看著她，柔聲道:“他們是你的同學，而你們是個團體，理應共同奮進。”
“我和他們的關係又不好，我寧願別人麻煩我，也不想給別人帶去麻煩。不過……”她攤開手掌一臉無奈的樣子，停頓了幾秒，撇著嘴角毫不在意的說道:“不過顯然他們不想給我帶來麻煩，我也就不想去麻煩別人了。世上哪裏有單一的利益啊，隻有相互的利益才能長久。”
“互相的利益，為什麼這樣說？”聽著她似感歎似悲哀的話，他臉上充滿了詫異的問。
她目光敏銳的看向他，反問道:“難道不是麼？”
“江同學幫何同學補習其他科目，何同學幫你補習英語。你們倆成績互補。這樣說來，在你心中的確是了。”梁言深皺眉沉思一會，點點頭應道。
“關係不好的才會存在利益之分，一旦有了利益衝突，大家都會撕破臉皮。”她咧嘴冷然一笑掩飾住心頭的惱火，她竟然在他一步一步的引領下把內心深處的黑暗放了出來！
一想到所有的人際關係和利用掛鉤，江湄已就不想和除安凝歌以外的人有交集。
一開始的互相利用，後來的互相憎惡，然後到最後的不歡而散。
既然都要離開，又何必相知？
不知道該如何說下去的江湄已，停頓了片刻，在心中長歎一聲，把互相利用這個詞從何忘酒身上引開，雲淡風輕的說:“我和班裏的同學關係一向都不好，哪裏敢去拖他們後腿啊！就連何同學，我都想著給她好處，讓她幫助我，我深怕麻煩了別人。”
也不知道梁言深知道江湄已心底所想，還是他生來善良，給了她一個台階下。