初中時他依舊是成績最好的那一個，但不同的是圍繞在他身邊的人多了，有些人想與他交朋友，有些人隻是單純的想要接近他，而他依舊不善言辭，也沒有交朋友的經驗，別人拿著卷子過來問他怎麼考這麼高的，他就一本正經回答因為上課認真聽講。節日時有女生送他手工餅幹讓他品嚐，他就一塊塊吃完然後告訴人家草莓口味的糖加多了太甜，香橙口味的烤糊了，小熊圖案的看起來太醜……
what？
問題的同學：難道我不知道上課要聽講嗎？誰要知道你是怎麼考的啊！我想聽的是解題思路，你好歹謙虛一下好吧？
送餅幹的女生：我想聽的是這個嗎？我做的餅幹好不好吃我不知道？關鍵是心意啊拜托，難道不應該說謝謝很好吃，然後禮尚往來慢慢成為朋友？
總之企圖靠近舒展的人都因為各種各樣的原因被磨滅激情，最後放棄與他做朋友，繼續做個膜拜他的陌生人。
而不管身邊的人經曆了怎樣一番心理鬥爭，舒展都不知道，來來往往那麼多人，他那裏管得了那麼多。
不知怎的，舒展心裏竟生出一種趙南枝是不一樣的感覺，他們或許，應該，算是朋友了，畢竟他們會為了躲避付強而一起逃跑，他們會，會，好像沒了，仔細想想好像也就才認識幾天而已，怎麼感覺已經很熟悉了。
舒展思緒放空的時候視線一直盯著趙南枝，明顯到連張晨晨都收回看教官的視線了，趁著彭教官走遠，她朝趙南枝的方向歪著頭，壓低聲音說：“枝枝抬頭，舒展一直在看你。”
趙南枝後知後覺地抬頭，兩人視線對上，舒展驚了一下，然後下意識地眨了兩下眼睛，趙南枝不明白這是什麼意思，直愣愣地瞅著他，舒展又眨了兩下眼睛，這回連同嘴巴都抿成了一條線，趙南枝心裏一動，或許，舒展是在向她道歉？抿嘴的意思是無法說話，所以采用這種方式來向她請求原諒。
趙南枝想到這層意思後心裏的那一點鬱氣也散盡了，說起來舒展嚇唬她也是為了幫自己消除打嗝，要再是生氣那就太矯情了。
舒展還在眨眼睛，趙南枝莞爾一笑，恰好被轉過來的彭教官收入眼底。
“笑什麼笑？有什麼高興的事說出來讓大家一起高興高興。”
趙南枝趕緊收住笑，一臉嚴肅地站好，心裏暗暗決定再也不看舒展了！
到了晚上，教官們再沒什麼新花樣可以玩了，一群人就和教官麵對麵坐著聊天，一開始大家礙於彭教官的威懾力，不敢太鬧騰，彭教官問一句好半天才有人答一句，後來就有人建議玩坦白局，一人問一個問題，對方回答完可以反問一個，這下大家都紛紛拋出自己最好奇的問題。
“彭教官你多大？”
“彭教官你叫什麼名字？”
“彭教官你是什麼兵？”
“彭教官你家是哪裏的？”
……
不訓練的時候彭教官還是很和善的，畢竟他也才二十歲出頭，高中沒上完就輟學參軍了，部隊裏的高強度訓練造就了他表麵上的不近人情，但實際上就是個鄰家哥哥。同學們問的問題他都很幹脆地回答了，每答一個都會再會問一個差不多的。