我們都盯著這橢圓球觀看時，聶教授突然走到我對麵，張開大嘴呱啦呱啦對我說起話來，在我身上指來劃去，像是有什麼大事要說，可現在我的聽力沒有恢複，隻能搖頭以對，表示不明白他在說什麼、想幹什麼。
聶教授著急了起來，居然用手在我身上摸來摸去，搞得我全身發癢發麻，不過就在這癢麻刺激之下，我逐漸聽到周圍的聲音，最清楚的是聶教授反複發出的說話聲：“書呢？你的書呢？……”。
我才反應過來，原來聶教授是要我的書，想不到他的聽力恢複得比我還快，於是我邊在身上邊摸邊問：“教授，我們頭頂上這東西究竟是個啥呢？”。
但聶教授似乎沒聽懂我問的話，仍然不停地問我：“書呢？書呢？……”。
原來聶教授還沒恢複聽力，在這樣的情況下，他考慮的不是麵臨的險境和可能殘廢（聾啞）的身體，他要做的永遠是與我們這次行動有關的事，這種敬業精神真是值得敬佩。
不一會兒，李峰、寧華和海胖子都恢複了正常聽力，大家都看著尚未恢複聽力的聶教授，正在心急火燎地向我討書，也不明白他現在要這書幹嘛。
我摸了半天沒找到書，心裏頓時一驚，不會是丟了吧！
“海胖子，我的書呢？”我問海胖子。
“老閆你被炸暈了吧，你看你踩的是什麼？”海胖子說。
我突然發現外衣已經脫下來墊在腳下，而那本書就藏在外衣內包裏，便一下著急起來，趕快移開雙腳，提起衣服把書掏出來，幸好這書福大命大，沒有受到損壞。
聶教授一看到書，還是像上次那樣，不征求意見就一把搶了過去，並表示對我將書踩在腳下嚴重不滿，接著拍拍、吹吹書上的灰塵，然後悄悄走到一個角落裏翻看起來。此時的聶教授還是聾的，我們不便與其交流，隻好讓他自己先看看書，待聽力恢複後再說。我們幾人乘此機會馬上打開了話匣子，畢竟遇到這樣的怪事和險境，聾了一段時間的同時也堵了一大堆話。
“寧華，這究竟是什麼炮彈嘛？這透明的玩意又是什麼嘛？”李峰問。
“這大概是15噸重的鑽地炸彈，直接穿入洞內、鑽入地下發生爆炸，這炸彈的來襲完全出乎我們的意料，不知是從哪兒飛過來的！至於那橢圓的薄膜體是什麼，就隻有問聶教授了。”寧華說。
“這彈是什麼型號，可能來自哪個國家？”李峰問。
“前年m國轟炸n國，所使用的就是這種炸彈，當時是通過戰略轟炸機掛載進行投放的，這種彈藥也可以通過火箭進行遠程發射，而第一種攻擊方式，必須具有製空權。究竟采用的是哪種方式，外麵到底發生了什麼，我們隻有出去後才能知道。”寧華說。
“你剛才說什麼，轟炸機？轟炸機是嗎？我能聽到了，我聽到你們說話了……”寧華正說話間，聶教授捧著我的書走了過來說。
“教授，你能聽到聲音嗎？”我問。
“啊，好像聽到了！”聶教授揉揉耳朵說。
“聽到就好，聽到就好，那麼這個橢球是什麼呀？”李峰問。
“這可不是什麼橢球！小夥，連你也不知道嗎？”聶教授轉身問我。
“不知道！”我搖搖頭說。
“哎，就在你的書裏呀！你看這書描述的紅鏡，不正是我們頭頂上這東西嗎？”聶教授打開書指著一段文字說。
沒想到這奇異景象居然在我祖父給我的書裏有記載，隻可惜我沒有認真研讀，也為連自己都不知道自己書中的內容而羞愧難當！當即再發毒誓，一定要花時間把那本書好好讀幾遍，把核心內容牢記於心，畢竟關鍵時刻那本書的作用已經開始逐步顯現了。
“教授，紅鏡代表什麼呢？”我隻好厚著臉皮問。
“這是進入四維空間的通道，可是百萬年難得一遇啊！大夥都作好準備，我們一起回去。”聶教授說。
“教授你說什麼，我們要回哪兒去？”李峰問。
“實話告訴你們吧，這反體者的來龍去脈遠比我們想象的複雜得多，就算靈虛先生還在，也未必講得清楚啊！這紅鏡的出現，這兩本書的結合，簡直太完美了。嘿嘿，我總算明白了，隻要我們借助紅鏡回到過去，就可以深度揭開反體者的秘密了。”聶教授說。