柯林爾受領任務後，二話不說就直接趕往反體-18號發射現場，看來反體者執行力是非常強的。現場是一個空曠寬闊的區域，四周都被高聳的冰牆團團圍住。我們最先看到的是，在中心位置矗立著一個長寬約30米，一直向上延伸、無法估算高度的白色長方體，在長方體一側的底部，固定著一架黑褐色大型飛機，其頭部朝上，外形與一般飛機差別不大。
在長方體四周，已經站滿五、六十人，但大多為機器人，這些機器人頭部為金黃色外殼，身穿白色航天服，航天服上有反體組織標記，露出的手腳均是金屬，這應該是反體組織的太空機器人。由於反體者數量稀少，其大部分工作都是由機器人完成的。
進入這個場景，我的第一感覺是，這飛機定是航天飛機，專門用來運載需進入太空的各種設備，這反體-18號應該就在機艙內。唯一不解的是，這巨大的長方體是用來幹嘛的？既然這航天飛機捆綁在這長方體上，難道長方體是相當於火箭之類的運載工具？如果是這樣的話，這運載工具也太大了。
“教授，柯林爾不是來發射望遠鏡的嗎？望遠鏡呢？我怎麼沒看到？不會是這個長方體吧！還有火箭呢？這裏可是什麼都沒有啊。”海胖子說。
“小夥，我送你倆字，叫什麼呢，就叫心急識短，嘿嘿！”沒想到聶教授居然會與海胖子開起玩笑來。
“教授真是的，什麼是教授，教授就是教學和傳授，有句話叫啥去了，對了，叫人不知而不笑是吧，我既然不懂，您就開門見山告訴我唄，有什麼可笑的嘛。”海胖子說。
海胖子這文化素養的確是捉襟見肘，讓大家忍不住笑了起來。我倆同為高中文化水平，為什麼老感覺他要比我低一個檔次呢，真是搞不明白。
“得了吧海胖子，就你那天文素養，教授就是給你說，你也聽不懂，下次不要什麼都直接問教授，教授要回答你這樣的問題，還要考慮怎麼組織語言，你說累不累。所以，還是讓你哥我給你好好講解講解吧！”我故意打擊海胖子說。
“你……行，算你行，就你行，你真行，誰叫你是閆行……不過你不要太狂了，我可告訴你，你要是說不清楚，哼，就等著被洗刷吧。”海胖子說。
我見柯林爾和一群反體者站在那裏暫時沒動靜，想把眼前看到的情景作一個解釋和介紹，一來是讓大家都進入情況，順便顯擺一下海胖子；二來是抓緊機會提高一下，如果說不準的，聶教授就會站出來指正。
“教授，這裏沒有望遠鏡對吧！至少我們沒看到。這長方體難道是跑道？”我故意不把話說完，目的是想得到聶教授的互動。
“咦，這閆小夥是要有見識一些，你接著說。”本來想讓聶教授肯定我說的是對的，哪知道他隻是來了一句中性的話，我也不知道自己說的對不對，但隻好硬著頭皮說下去了。
我正準備開口接著說，海胖子卻毫不客氣地打斷了我的話：“這長方體怎麼會是跑道？誰的跑道？誰會在上麵跑？跑到哪裏去？還有，這反體者的望遠鏡一定是人類製造的那種形狀嗎？這長方體，會不會其中有一截就是望遠鏡呢？”
“哈哈哈，這話有意思！”聶教授笑起來說。
可能是聶教授沒肯定我，沒否定海胖子的緣故，使海胖子更加放肆起來，他接著說：“我們想一想，反體組織不是有多個望遠鏡嗎，說不定這圓柱體就是由多個望遠鏡組成的，一截算一個號，反體—18號就是其中的一截。”
兩名警察在這方麵幾乎算是粗人，隻好聽著我們互懟，不敢隨意亂開腔。我也沒想到海胖子的思路突然會打得這麼開，但說實話，總感到他的思維還是跑偏了，可聶教授又不及時指導糾正，搞得我也挺沒底的。
“想到哪兒去了？那你說，貼在長方體上的飛機是幹嘛的？”我說。
“我估摸著，這飛機就是望遠鏡的一個重要組成部分，有可能就是鏡麵、電磁板、成像係統之類的東西啊，它是可移動的，根據需要移動到待發射的某一截長方體，然後與該段長方體組合成一個完整的望遠鏡，然後就可以發射升空了。”海胖子隻是憑空想象，居然能有板有眼地說出口。
“哈哈哈，你們真是太有想法了……我……”聶教授居然笑得彎起了腰，還咳嗽起來。看到這個狀況，我已經明白，海胖子一定是說錯話了，但他自己可能還沒反應過來。
這時柯林爾開始說話了，聶教授示意我們不要再爭論了，然而海胖子卻如爭贏了一般，一副得意忘形的樣子。
“反體—18號，是否就緒！”柯林爾說。
“報告將軍，完全就緒，請下達指令！”隊伍中的一名反體者說。
“不！我要親自把它送上去，還要親眼目睹它接收總星的信號，哈哈哈，這是多麼偉大的工作，開艙吧！”柯林爾說完，徑直走向航天飛機。