“慚愧慚愧，這個節目純粹是為了逗大家開心的，接下來我們要表演的是算學。”看比賽進行到此，我站出來，邀請由皇帝親自來主持接下來的比賽。
我手裏拿著一根長木條，木條的一頭綁著一塊朱砂紅的顏料。皇帝略有好奇，略微遲疑後就興致勃勃地答應了。
我把手中的長木條交給皇帝，輕聲道：“皇上隻需在地麵上畫出一個圓形就好了！”
皇帝手拿木棍在地上畫出了圓形，他不知道我要做什麼。
隨後，我對敏齋和昭通的學子說道：“這一節，昭通挑戰的是算學。分別請五名昭通學子和敏齋學子出列！”
十個學子紛紛走出來，在我的兩側排列站好。
那根木條橫著搭在圓形中間，做成了直徑的形狀，隨即我對兩邊的學子說：“請你們設法取得這個圓周的長度，還有圓周直徑的長度，隨後算出圓周的周長與它的直徑的比率是多少，哪一組算的最精確，哪一組算勝出！皇上以為如何？”
“好！好！這種奇特的算法朕第一次聽說，你們速速算來！”
五個人，瞅著地麵的那個圓形，還有木條做的直徑，交頭接耳地商議起來。
時間一點點的過去，大約半柱香之後，人們開始議論起來。
已經有一部分外地觀摩的學子等得不耐煩，“喂，算不出來就下場，還磨蹭什麼？”
昭通學堂的人也焦急，既是替場上的人急，也是等的焦急。
場上計算的學子已經累的手腕發酸，額上滲出汗來，這是一道艱難的算題，兩撥人都埋頭運算，不時抬眼望望對麵同樣麵露焦急神色的同窗。
“學長，可有了？”人們等的不耐煩了，他們不耐煩看書呆子算數，他們還想看看後麵有什麼花樣。
昭通這邊有人向我投來求肯定的目光，小聲說道：“可是三倍多一些吧？”
“具體是多少，數目越具體越好——”看敏齋的五名學子還在埋頭計算，我趕緊朝自己這邊的人示意再努力些。
“大約是三倍多一點吧，具體數目我也算不清楚，隻算到3.14……”敏齋的一名學生抬起頭，很認真的說。
昭通的學生隻算到了三倍多，不如敏齋那邊算的精準，皇帝撫掌大笑：“好啊，我朝人才輩出啊，人才輩出——”
眾皆嘩然。
皇帝剛要宣布敏齋這一局勝出，突然，從廣場觀陣的人群內有人猛然起身，大喊一聲：皇帝老兒拿命來！
一隻袖箭明晃晃地衝著皇帝射來，以對方暗器的速度之快、方向之準判斷，便知是籌謀多時的暗殺。
皇帝臉色大變，身後的護衛趕緊跨步上前，嚴密擋住了皇帝，同時，護衛長呐喊：“護駕！”幾百士兵朝著人群的位置迅速圍攏，那刺客縱身躍起，朝城門處逃竄。
袖箭被皇帝的護衛用刀猛力一擋，乍然改變了方向，長了眼睛似的奔我身上刺來。
距離太近了，我根本沒想到會出這種狀況，哪裏躲避得及，隻覺得劇痛難忍，袖箭插在了我的胳膊上。
“啊，譚學士中箭了！”
我倒下去之前，聽到一大群學子們呼喊：“箭裏有毒！”